第17课 会“演戏”的玩具多媒体教案及点评

《会演戏的玩具》

一、教学目标

1、

了解木偶戏等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作的方法，制作会“演戏”的玩具。

2、

学习运用硬卡纸制作简易的杖头玩偶，并能用自己制作的玩偶进行表演。

3、

感受民间优秀传统艺术文化，开阔视野。体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。

二、教学重点：掌握简易杖头玩偶的制作方法，并进行简单的表演。

三、教学难点：小组合作，并掌握用硬卡纸，双脚钉和吸管为工具使玩偶动起来的方法。

四、教具学具准备：师，多媒体课件，玩具道具，纸偶教具及开心剧场展牌；生，硬卡纸，剪刀、胶棒、打孔器、双脚钉，吸管，彩笔等工具材料。

五、学情分析：

本课属于“设计.应用”领域。旨在引导学生感受传统优秀艺术文化。教材涉及木偶戏、皮影戏等会“演戏”的民间玩具艺术形式，结合三年级学生年龄特点，本着引导学生探索玩具的制作方法及技巧，利用易找到卡纸，吸管，双脚钉等工具设计绘制会“演戏”的玩具。用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。本课采用“欣赏激趣——游戏竞赛——探究方法——尝试制作——体验表演”的教学策略。教师借助巧虎布偶玩具，以适当的角色导入课堂，引导学生的注意力，激发学生的兴趣和表现欲望。在此基础上，使学生了解会“演戏”的玩具都有哪些艺术形式，了解民间玩具的相关知识。接下来，通过游戏掌握“演员”角色的绘制方法，接下来，通过微课视频，掌握简易杖头木偶在制作中应注意的地方，化解了本课的难点。最后，让学生用自己设计制作的玩具进行表演，体验创作的乐趣。

六、教学过程：

（一）激趣导入。

师：今天，我们一起学习《会“演戏”的玩具》。孟老师为大家请来一位新朋友，让它先来做

个自我介绍吧。

自制玩具：“嗨，大家好，我是巧虎，很高兴来到今天的开心剧场，别看我的个子小，我的本领可大啦。我会唱歌，会跳舞，会讲故事，我还有一个大家庭，个个会演戏，下面就让我们的场外小记者带大家认识一下他们吧。”

观看VCR，了解木偶戏。

提问：片子看完了，老师想问问大家，巧虎的家庭成员中都有哪些种类的木偶？（请同学说一说）

师小结：布袋木偶，提线木偶和杖头木偶，还有我们熟悉的皮影戏，这些都是会“演戏”的玩具。老师这也有一个会“”演戏“”的玩具，（出示纸偶教具并板书“纸偶”）。

提问：请大家观察并回答，这个纸偶是根据哪种木偶制作的方法进行制作的？（指名说一说）

结合杖头木偶的特点，了解纸偶是由一个主杆两个手扦子支撑“演员”形象的。

师：“那同学们想不想也拥有一个属于自己的会‘演戏’的玩具，拥有一个属于自己的小纸偶呢？”（顺利导入本课主题）

（二）引思探究。

游戏“智力大闯关”。通过游戏掌握“演员”形象的特点及用粘贴的方法制作小“演员”。

第一关：请将藏在纸杯里的小动物用拼贴的方法找出来。

第二关：请用看一看拆一拆的方法，自主探究小纸偶的制作方法，并请同学说一说。

第三关：用探索到的方法，将小“演员”的头和身体组合。（提示，将主杆与头和身体用一个双脚钉固定）

（三）指导悟法。

通过游戏学生掌握了剪贴的方法表现的“小演员”，下面通过微视频学习用绘画的方法及剪贴绘画相组合的方法来表现

“小演员”。同时，将纸偶的制作方法完整的观看学习一遍，巩固所

学知识。

（四）测评活用。

以小组为单位进行合作，自己动手制作会“演戏”的玩具，并用自己制作的玩具排演一个小节目。

（五）展示评价。

以小组为单位进行表演，采用到“开心剧场”演出和“小组之间互相表演”两种展示形式，让学生充分体验创作的乐趣，感受木偶艺术的魅力。

（六）最后，让我们一起在音乐中结束我们今天课程。大家再见！（音乐响起，全体师生用自己制作的玩具载歌载舞与老师再见）

板书：

《会演戏的玩具》

剪贴

纸偶

绘画

组合