第9课 图文并茂教学目标

《图文并茂》

教材分析： 本课属于造型表现、设计应用领域。通过本课教学使学生学会用绘画形式表现自己的想法，学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。

学习领域造型·表现、设计·应用

教学目标 1.知识与技能：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2.过程与方法：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3.情感态度价值观：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

教学难点第一课时：选材、构思设计。

教学方法欣赏法、讲授法、练习法 教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。

学具准备各种可绘画的笔，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、等

课件内容 1.丰子恺漫画欣赏 2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的。

3..欣赏漫画《父与子》。 4.自编一个小故事。 5.用不同绘画形式创作故事画。

教学评价 1.能否运用简练语言编写故事。 2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。 3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。

课时1 教学过程：第（1）课时

活动一：游戏“连一连” 教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结，出示课题《图文并茂》。 设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。

活动二：欣赏分析作品 1.欣赏、分析作品 （1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味。（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？设计意图：让学生体会故事画的魅力。 （2）欣赏不同种类的故事画。（课件2出示单幅、多幅故事画） （3）欣赏漫画《父与子》。（课件3出示）

画《父与子》——差透了的家庭作业 一天，儿子在家做作业，碰到了不会做的题。于是，父亲就抱着儿子，帮他做作业。 第二天，老师看了儿子的作业，对他说：“怎么搞的，作业简直是糟透了！”儿子委屈地说：“老师，这是我爸爸帮我做的作业。”老师听了很生气。放学后，老师和儿子一起来到他的家，对父亲说：“你为什么要帮儿子做作业呢，而且做得糟透了，父母帮孩子做作业是要受惩罚的。” 说完，父亲趴在桌子上，老师狠狠地打了父亲的屁股。 同学们，看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论） 总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么 2.分析故事画的创作步骤： 知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？（课件4）引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。

总结：

①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选

材、构思，设计出文字与画面的结合方法。 ②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的什么位置等。

设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。

活动三：自编一个小故事： 在生活中，发生了许多有趣的事情，可以是所见所闻，自己听到的，想象的，或自己的梦想等。 把他写下来（或自己选材），再把这件事情画成故事画。（课件5）

作业要求： 1.小组合作完成编写故事。 2.用连环画或插图方式表现故事或童话故事。 设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。 3.下节课带齐材料，工具