第2课 长伸下横，降低重心含PPT的教学设计及点评

《长伸下横，降低重心》教学设计

枝江市丹阳小学

杨大艳

教学目标：

1、理解并初步掌握“长伸下横，降低重心”这一结字方法，练习书写“五、正、里”等典型例字；

2、用观察、对比等方法读帖，并用临帖的方法练习书写汉字；

3、欣赏经典楷书碑帖，感受书法文化的魅力，体会汉字之美。

教学重点：理解“长伸下横，降低重心”，并临摹《颜勤礼碑》中的“五、正、里”等汉字。

教学难点：运用“长伸下横，降低重心”的方法，把字写得平正安稳美观。

教学过程：

一、欣赏引入

欣赏天坛祈年殿、天安门等建筑图片，问：这些中国古建筑的外形给你什么感受？为什么会这样呢？（学生观察回答）

PPT演示：上小下大，基座宽阔，稳如泰山

小结过渡（出示课题）

二、自主探究，引领学习

1、你觉得这个口诀是什么意思呢？

2、对比两个“五”，哪个字形更平稳？为什么？

出示《颜勤礼碑》局部，观察提问：颜真卿在写哪些字时用到了这个秘诀？（生：五、直、正、里……）

展示多位书法家写的“五”

3、尝试体验，发现问题

我们来试着写写看，要求：在毛边纸上写一个“五”。

展示少量学生尝试作业，思考：出现了什么问题？为什么会这样？

4、引导读帖

借助米字格观察，你有什么要提醒大家写时必须注意的？

师小结补充（PPT）：学习书法讲究心追手摹，刚刚我们仔细观察比较的过程就是读帖。

5、临帖指导

A、教师一边示范，一边归纳要领

B、打开教材P3，学生对照临摹，要求：一看二写三对照，注意书写姿势：头正身直足安。

C、同座互评，写得好的打圈

D、展示部分作业，学生说打圈理由，师简评（评价侧重本次学习的要点：长伸下横，降低重心）

6、出示范字“正”和“里”，自主学习

A、提出要求：自己读帖。你发现写好这两个字的小窍门了吗？（学生自主读帖，说自己的发现），老师补充。

B、学生临帖，练习书写“正、里”各三个，争取一次比一次有进步。教师巡视指导

C、同座互评打圈，展示评价，老师提示：下横伸长须有度

7、综合练习：再次练习书写“五、正、里”，并挑选其中最拿手的一个字写在小作品纸上，贴到“我的作品”展示区，教师巡视指导

8、欣赏学生作品，相互点评：你最喜欢谁的字？为什么？有什么建议？

三、拓展小结

对比欣赏颜、欧、柳、赵体“五”字

小结：书法之美，虽有法可循，却千姿百态。