第6课 漂亮的建筑教学目标设计

天津泰达实验学校美术教师教案

执教人：泰达实验学校

董若男

学科：美术

课题：漂亮的建筑

年级：一年级

学期：上学期

课时：1课时

教学目标： 1．了解中外建筑的特色和美感，并且根据小组同学的共同的创想进行创作。

2．通过拼贴和绘画等方法进行表现，引导学生感受手工创作的奇妙，体验造型的快乐。

3．提高学生感受美、创造美的能力，培养学生勇于实践的创新精神、集体合作精神，激发对生活的热爱。

二、教学重点

感受古今中外建筑在造型和色彩方面的美感，通过撕、剪、贴、画等形式以小组为单位完成一幅建筑创作。

三、教学难点

启发学生大胆地展开想象，小组合作设计出有个性，有特色的作品。

四、教学准备

1．教师准备：多媒体课件（PPT、微视频、背景音乐）、做示范的工具等。

2．学生准备：水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒、黑色勾线笔、彩纸等。

五、教学过程

教学环节

一、导入

教师活动

魔术导入

老师通过魔术表演，变出立体艺术作品天安门模型

出示真实的天安门照片，与艺术作品的天安门模型进行对比。

引出课题：漂亮的建筑

学生认真观看老师表演魔术，激动地说出：天安门

认真观察对比天安门的真实图片和立体模型

学生活动

设计意图

激发学生的好奇心和学习热情。明确建筑的含义，初步理解建筑是实用和审美统一的艺术

二、新授

1、师：你们还见过哪些生建筑呢？

观察认识老师带来的建筑图片并且说出它们的名称

2、出示天坛的图片

帮助老师介绍这座建筑的名称、坐落的地点以及它的用途。

3、观察天坛的外形特征并且找出每部分对应的图形

老师从形状和色彩方面全面的总结介绍天坛的外形和色彩

拼贴游戏：

找一位同学利用基本图形将天坛进行拼贴

4、连线游戏

小组讨论：将悉尼歌剧院、圣瓦西里大教堂、云南的曼飞铁塔、香港的中银大厦和四座几何建筑进行连线，并且说出连线的依据

5、观察世界各地的现代建筑

学生说出自己知道的建筑

学生一一说出建筑的名称

学生观察天坛的图片，根据自己的了解的天坛进行介绍

学生找出对应的图形，将真实的建筑与图形之间产生联系

学生代表上台利用多媒体拼贴天坛

学生代表进行连线

学生通过小组讨论得出结论，说出连线的依据：形状、色彩

学生欣赏观察现代建筑的外形特征

欣赏认识生活中的建筑

观察体会，联系生活经验，从身边熟悉的事物入手，大胆进行发言

丰富自己的知识，并且学会从形状、色彩方面欣赏建筑

利用拼贴的方式帮助学生更加容易的理解建筑与图形之间的联系

通过连线进进一步理解建筑的表现重点：形状、色彩

学生欣赏更多造型、更多形状的建筑，发现建筑不仅由基本的几何图形组

6、欣赏同龄小朋友的艺术作品

7、小组讨论，在哪里建造一座什么样的建筑

三、示范

播放教师的示范视频

总结创作的方法和步骤

欣赏观察艺术作品中的建筑

小组交流讨论，小组长代表说出本组讨论的漂亮的建筑以及所处环境

成，还有更多的造型和形状，开拓思路与眼界

通过欣赏小朋友的艺术作品，了解建筑在艺术作品中的表现。

鼓励学生大胆的想象并且大胆将自己的想法表达出来为接下来的创作做好铺垫

学生认真观看视频，学习创作方法以及寻找灵感

通过直观的视频示范，帮助学生领悟方法、增强创作的信心。有效突破实际操作中的学习难点

四、创作指导

提出创作要求; 小组合作，利用剪贴+画的方式完成一幅创意作品

学生创作，老师巡回指导（课件播放其它同学的的作品+背景音乐）

学生分小组创作

播放歌曲，使学生更加轻松、愉悦的创作

有针对性地辅导不同程度、不同方面的学生问题

五、欣赏评述

学生自评（自己介绍创意思路）

同学互评

学生代表介绍作品，学生欣赏作品，评价作品

帮助学生不断发现自己作品中的不足，并分享别人的好方法

总结和拓展

同学们的想象力太丰富了，通过丰富的想象和巧手的配合，将一座座造型多样、色彩丰富的建筑建到了荒漠、太空、火山甚至世界的南北极，你们每个人都是优秀的小建筑师。其实我们身边也有很多漂亮的建筑，比如开发区的雕塑、我们美丽的校园，同学们可以利用课下时间对它们进行表现。

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