第3课 用线画画优秀教案说课稿

河畔小学“一师一优课”教学设计

课题

学科（版本）

学时

课型

3、用线画画

美术（辽海版）

第1课时

造型.表现

教师姓名

章节

年级

教学准备

富金凤

第一单元

第3课

二年级

白板课件、范画、勾线笔等各种材料。

1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感。

教学目标

2、感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。

3、学生通过本课尽情的发挥、大胆表现，通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感，以及对线造型活动的兴趣。

教学重点

教学难点

通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

如何将同一感觉在画面上进行多种形式的表达。

通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。本课的教学过程主要以学情分析

欣赏、观察、感受为主,因此教师要在课前做好充足的资料准备、教具准备。教学中，教师要大胆放手，让学生大胆尝试体验，寓教于乐，引导学生关注自己的内心感受，学习尝试将个人的感觉具象化。

教学环节

一、欣赏引趣

教学活动

（1）欣赏由线条制作的动画短片和范画：

1、谁能说说这些在你脑中留下了什么印象？如何把它们具象化？

2、这些画分别都是怎样来表现的？

（2）学生自由汇报，师生共议明确。

导入新课：仔细观察，这个丰富多彩的世界，其实是由各种线组成的哦！巧妙运用这些线条，表现自己的真实感受，画出图画会更美丽！

放松，再放松，让自己感到舒服和宁静，教学附案

导入环节还可以通过白板课件，展示具有代表性的美术作品，进而让学生明确它们都是怎样创作的，更能激发学生的好奇心。

媒体功能

应用及分析

运用多媒体，播放音乐，使用白板的图章功能，隐藏图片，进行出示, 学生会很感兴趣。

二、观察探索

三、创作表现

然后，用线来表达来表达自己独特的情感和超凡的想象吧！

揭示课题，板书课题：3、用线画画

开展实践活动，欣赏范画：

1、总结概括线条的形式:直线，曲线，浪线，虚线，折线，粗细线，断续线。

2、如果由你来创新一组新的线条，你有这个胆量么？学生分组来黑板演练。

3、线的变化是无穷无尽的，你怎么来创作一组自己的线条呢? 出示范画，引领学生明确创作方向，动手画一画。

（1）你想画些什么？凭着直觉去画吧。

这里也可以加一个绘画小练习，让

大屏幕演示画一画、剪一剪的方法，可以移动、拖拽，直观形象。

（2）巡视辅导，注意及时纠正学生用线中学生尝试用容易出现的错误。鼓励学生大胆表现。

自己喜欢的让学生动手尝试，培养学生的创造能力，和对生活中事物的发掘、概括及想象能力。养方法进行自由创作，进行成良好的学习习惯，提高学生动手实践能力。

作业前的小四、欣赏评述

1、作品展示，学生讲解画面表现形式，画热身。

面内容，寻找他人的画面优点，找出新的线条

新的结构。也可以说说自己作品的不足，该如

何改进。

2、教师小结，对部分学生作品提出意见。

五、全课总结

这节课你最大的收获是什么？学生自由汇报，师生共议明确。

3、用线画画

板书设计

大胆构思 巧妙运用