4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学视频（文字实录）

长春经济技术开发区北海小学校

《双手胸前传接球》说课稿

---------小学六年级体育

张起瑞

一．设计理念

本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二．教学教材与对象

说教材

本课教学的主要内容篮球运动中的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最基本的技术，最常用的传球方法，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础，传球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术的配合质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，传球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时还要迅速转换衔接其他技术动作，就比较困难。因此，本课着重熟练掌握双手胸前传球技术的同时加强准确性和熟练性，为以后的篮球教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。

说对象

本课的授课对象是6年级学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。篮球是小学体育教学基本内容之一，原地双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传球方法。具有传球快速有力、准确性高、容易控制，便于与其他动作相结合的优点。

三．学情分析

双手胸前传接球是水平三中教学的内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。本节课结合6年级学生已经具备一定篮球基础运动特点，以双手胸前传接球为主要教学内容，通过游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

四．教学目标

通过对教材分析和学生实际情况，我制定了以下三个教学目标。

1.认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领

2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质

五．

为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法：

教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏法。

学法：观察法、模仿法、小组合作法

六

．

通过对教材的分析和学生的认识规律，我提炼出了本课的教学重难点

教学重点：传球：上步、伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引

教学难点：动作协调连贯，双手用力均匀

七．教学程序：

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长春经济技术开发区北海小学校

一、准备部分：课堂常规，热身操。

二、基本部分：1、学生看图片小组讨论并模仿，自己体验，找出难点。

2、教师进行讲解示范。

3、教师引导学生进行原地徒手练习。

4、分解练习原地双手胸前传接球的分步要领

5、游戏形式进行巩固基本技术动作。

三、结束部分：

第一步，教师引领学生做放松操，使学生的身心能得到全面的放松。

第二步

教师集合队伍，进行教学总结，对在课堂上坚持不懈和表现好的同学给予表扬。最后安排学生回收器材，师生再见！

八、效果预计; 全体同学能基本掌握胸前双手传接球。

练习密度35-40% 平均心率110-120次/分，

九：场地器材

篮球场

一块

篮球16个

呼啦圈4个

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