走和跑：站立式起跑教学实录

小学三年级站立式起跑教学设计

授课人王云

一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标 1、认知目标: 了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。

2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。 3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。 三、学习内容 1、站立式起跑 2、游戏：迎面传球

四、学情调查 水平二学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。因此，教师在教学中应采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点

拨，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，形成正确的跑的姿势，发展快速奔跑的能力。

五、教材分析 站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是水平二学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练习过程中应改变传统单一的练习模式，通过采用游戏化的学习形式来保证课的目标的实现。 六、教学重难点 重点：站立式起跑的动作姿势 ,难点：蹬地快速有力

。

七、附教学案

时间

执 教

王云

学习

阶段

水平二

课次

1

教 材

课的目标

1、跑：站立式起跑

2、游戏：迎面传球

1、

能知道站立式起跑的意义和方法。

2、

能记住游戏名称和游戏方法。

3、

注意力集中，练习时机智、果断。

行进间高抬腿跑做到步幅小、频率快

同上

课的内容

教师指导

学生活动

组织队形

教学重点

教法难点

课的

顺序

开

始

阶

段

准

备

阶

段

时间

分配

1 分

钟

课堂常规

师生问好

检查服饰

宣布内容

体育委员整队

师生问好

四列横队

7 分

钟

韵律操：

1上肢运动

教师讲解、示2扩胸运动

范

3体侧运动

4体转运动

5全身运动

教师口令，与6跳跃运动

学生一起练7整理运动

习

认真听讲

听口令，随教师示范一起练习

体操队形

课的

顺序

时间

分配

课的内容

跑：站立式起跑

教师指导

出示小黑板，示范讲解站立式起跑动作

组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习

组织学生做站立式起跑分解动作练习

用各种信号让学生做站立式起跑和30米加速跑练习

讲解游戏方法，并请体育委员配合示范

请一组学生试做，指导学生分组进行评议

组织学生分组进行游戏

学生活动

观察示范动作，了解动作要领

集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习

集体做站立式起跑分解动作练习

听教师的信号，练习站立式起跑动作和30米加速跑

组织与教法

四列横队

体操队形

四路纵队

四路纵队

基

本

活

动

阶

段

28 分

钟

游戏：迎面传球

认真听，仔细看，

了解游戏方法及××××

绕杆动作

××××

仔细观察一组同××××

学的试做，小组××××

讨论其优缺点

××××

××××

在教师带领下分××××

组进行游戏

××××

××××

××××

两路纵队

四列横队

结

束

阶

段

4 分

钟

整理活动

小

结

下

课

教师讲要求

大步放松走

对课进行评价

稍息，认真听

师：同学们再见

生：老师再见

器材设备

小篮球5只

站立式起跑绝大部分学生能较好的掌握，三年级的学生在站立式起跑训练中体会到你争我赶的竞争教育，学生们也乐于此。

课后小结