2.后滚翻教学内容分析

三年级体育《后滚翻》教学设计

一、指导思想

根据新课程标准的精神与要求,遵循“以人为本健康第一”的指导思想,结合教材特点,明确以学生发展为中心,引导和帮助学生自我学习和锻炼。通过探究交流与合作联系,激发学生学习热情与团结合作精神,努力使每位学生明白做好滚翻动作,在生活中有自我保护实用价值,更是美的体验和追求,为“终身体育”莫定基础。

二教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动,尽管是在学习了前滚翻的动作基础上完成的,但动作比前滚难度大,团身紧、滚动快、推手有力、起身稳的要求很难掌握,但是对发展学生的柔韧性、协调性及空间感对技巧学习都起着很大作用。

三、学情分析

三年级学生正是好奇心较强,好表现自己的阶段,想象力和模仿力较好,很容易被新的东西吸引。教学中以儿歌的形式背诵要领,由斜面滚翻和平直滚翻结合,由易到难诱导学生掌握滚翻的技巧,发挥孩子们的主体作用。让学生在快乐中学习，、快乐中锻炼、快乐中收获。

四、教字目标

1、认知目标:能说出滚动的动作要领，,试着做出后滚翻动作,模仿出动作的全部过程。

2、技术目标:有兴趣，,乐于后滚翻的练习,使70%-80%学生做出后滚翻动作。

3、情感目标。:增增强团结合作意识,安全锻炼和创意学习意识。培养学生的勇敢精神。

五、教学重难点重点

重点：团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌

难点：:团每紧、滚动快、推手有力、起身稳。

六、教法与学法

教法上采用:讲解示范法、纠正错误码法、积极评价法,让学生对两手前撑垫前蹲,低头团身向后滚,翻掌贴肩加推手,像球滚过跳起身,有更深刻的理解。

学法上采用：观察示范。横仿练习、合作联系、完成目标。

学法指导上采用自主学习、合作交流的方法体现以学生为主体、教师为主导的地位,让课堂气氛活跃。通过自主学习、相互对比、探究观摩,让学生思考、交流、实践、团结协作,让不同层次的学生从运动中得到锻炼、享受快乐。

七、场地器材

场地：篮球场一块

器材：1．自制小体操垫44块2、海绵包44个3、跳高架2付4、彩绳2根5、挂图2张

6、录音机一台

八、教学流程

导入听音乐热身一示范观摩一分组探究一纠正提交一游戏体验快乐一听音乐舒身心畅谈感受

九、教案

授课班级：三（2）人数

：43

男生：23女生：20日期：

教师：赖春花

教学

内容

教学

目标

1．进一步学习后滚翻技术，掌握后倒团身紧的动作要领。

2．发展学生身体的灵巧及柔韧等素质，养成良好的身体姿态。

3．培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间互助互爱的良好品质。

课的

结构

开

始

部

分

2 分

钟

一、课堂常规

1.班长整队

2.报告人数

3.师生问好

4.宣布内容

5.提出要求

二、队列练习：

原地四列横队变成八路纵队

准

备

部

分

7 分

钟

一、一般准备活动：

垫上操

1．头部运动

2．上肢运动

3．扩胸运动

4．体转运动

5．踢腿运动

6．全身运动

二、专项准备活动：

1．摇头虫

2．划小船

3．垫上“小摇篮”

一、后滚翻

18’

1 1.教师示范完整动1.集体观看。

4’

3’

4 ×

8 4 ×

8 1.教师领做

2.提示学生各节操的动作要领。

3.组织学生轮喊口令进行练习

4．小结学生练习情况

1．讲解动作方法及练习要求

2．教师领做

3．请学生进行展示

1．集体做垫上操

2. 按教师要求进行练习

3.按要求，分组轮喊口令

4．认真听教师评价。

1．认真听讲，明确要求

2．集体练习

3．共同学习，共同提高

组织：四列横队每人一块小垫子。

2’

教学内容

时间

次数

1 2 1.等待学生站队

1.班长整队

教学过程

学习过程

教学组织

与场地

组织：四列横1.后滚翻 2.游戏：双脚连续跳跃障碍比赛

2.问好：同学们好！

2.问好：老师好！

队成上课队形

3.宣布本课内容，提出练习要求

1.强调动作要领，组织学生能够1、2报数

2．指导学生练习

3.认真听讲，遵守要求

1．学生报数

2.按照教师口令进行练习

JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ ★

X X X X

□□□□□

X X X X □□□□

基

本

部

分

28 分

钟

动作方法：

背向滚动方向蹲撑，两手同时用力推垫，身体后倒，团身向后滚动，臀、腰、背、当肩部着垫时，迅速屈臂夹肘,两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑。

教学重点：

屈臂夹肘，翻掌贴肩

教学难点：

后倒滚动团身紧

保护与帮助方法：

保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚动。

二、游戏：双脚跳跃障碍比赛

游戏方法：

学生分成人数相等的8队，分别成一路纵队站于起跑线后。游 2 3 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 作。

2.带领学生复习动作口诀“后滚翻，很简身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看”。

3.教师提问：“向后滚动，当肩部着垫时，手臂及双手要及时做出什么动作？”

4．组织学生集体练习，屈臂夹肘，两手贴肩放置动作。

5．带领学生分组练习。

6.教师示范向后滚动、肩手触垫后，手推垫回落。（要求臀2.和教师一起复习动作口诀。

3.学生根据上节问题。

4.跟随老师口令集体练习。

场地：

单，蹲撑屈臂手推垫，课所学回答老师肩、颈、头依次着垫， 10’

5．学生两人一组，

互相观察纠正。

6.两人一组互助练习。

7.两人一组进行尝试练习。

8．学生根据练习体验回答。

9．两人一组练习团身滚动。

10．两人一组进行

组织方式：如图

◎◎□□ * ◎◎□□ * ◎◎□□ * ◎◎□□ *

▲老师 *雪糕部靠近后脚跟下坐）

练习。

7．组织学生利用斜面，从高向低做后滚动练习。

8．出示图片（三角形、圆形）质疑“身体接近于什么形状更容易滚动？”

9．组织学生利用辅助教具海绵包练习后滚翻。

10．组织学生练习后滚翻钻过一定高度的彩色皮筋。

11．组织学生进行分组展示，小结学生课堂表现。

1.讲解游戏方法、规则并作示范。

2.组织双脚连续跳过平铺横放的小垫子比赛。

11．分组展示。

1．听教师讲解、示范了解规则及要求。

2．分组比赛。

3．分组比赛。

戏开始后，每队第一人双脚跳过用垫子设置的障碍后转身直线跑回，拍第二人的手，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜。

3．双脚连续跳过平铺纵放的小垫子比赛。

4. 双脚有垫步跳过立起来的小垫子比赛。

5.总结游戏情况，表扬获胜小组。

4．分组比赛。

5.为获胜小组鼓掌，以示表扬。

筒□小垫子

要求：1、积极参加比赛。

2、注意安全。

结

束

部

分

3 分

钟

一.放松

韵律放松《幸福拍手歌》

二.小结、讲评

三.宣布下课

3’

1 1.带领学生进行放松活动。

2.小结归纳本课学习情况。

1.跟随音乐进行放松活动。

2.认真听讲。

3.道别：老师再组织：

组织形式：四列横队

◎◎◎××

◎◎◎××

◎◎◎××

◎◎◎××

△

3.道别：同学们再见！

见！

生理负荷曲线预计：最高心率155次/分

练习密度预计：35%--40% 器材准备：

1．自制小体操垫32块

2．海绵包32个

3．跳高架2付

4．彩绳2根

5．挂图2张

6．录音机一台

教学反思：

本课的主要内容是“后滚翻”和游戏双脚跳跃障碍比赛“。我预计有85%的学生能够做到在滚翻时团身紧，推手有力。本课主要是发展学生灵敏、协调能力，培养学生的自我保护意识和合作意识。以及培养学生克服困难的精神。

总体来说，我认为在设计每个环节的时候我都安排的比较紧凑，在教材的搭配上也注重了上、下肢合理搭配。让学生全身都得到了锻炼。在上课过程中我注重培养了学生的主动参与性。本节课为了突破重难点，我在教学中应用了一些教学手段，例如：借助图解对学生进行讲解练习，这样学生就更直观的了解了后滚翻的技术动作。在教学中我让学生两人一组合作练习后滚翻，虽然学生保护的不是很到位，但是通过尝试学生的合作意识增强。有少数学生由于自身原因，尚不能完成学习目标，对于这部分同学，应多加强灵敏、平衡方面的练习