4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛主要内容及教案内容

教学设计

一、指导思想

本课坚持以“健康第一”为指导，以人为本，面向全体学生，使每一名学生都得到全面和谐的健康发展。构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，培养学生自主锻炼意识是主题思想。整个教学过程中，注重对学生实际能力的培养，从学生的“最近发展区”入手，充分发挥骨干和群体作用，给学生足够的练习时间与思维想象空间，提供学生展示的舞台。关注个体差异和不同的需求，张扬个性，使每位学生都能积极主动参与，发展他们自尊自重自爱的品质。

二、教材分析

原地双手胸前传接球技术是篮球运动中应用广泛的传接球方式，在教学中要结合传球游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。在注意传球手法的同时，注意传球落点的控制。特别是比赛和游戏时，培养学生的观察力，扩大学生的视野。

三、学情分析：

本课的授课对象是水平二的学生。生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

金州新区小学体育与健康课教案

年级：

四

第

4 课次

任课教师：

姜德昌

授课日期：2018.4 .20

课的

部分

（时间）

准

备

部

分

教学内容

教师活动

组织教法与学法

学生活动

组织示意图

练习

次时强数

间

度

1

1

1

2

2

4

小

中

小

一、课堂常规：

1、体委整队、 1、教师语言要清师生问好、报告晰。

人数、检查服

装。

2、教师讲解课堂要

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

队列：

四列横队。

2、宣布内容。

求和任务。

3、安排见习生。

二、准备活动：

1、队列队形

2、小游戏：遍1、教态好，声音宏地开花：原地砸亮。

球，球下钻过。

3、准备活动（球2、讲解清楚并做示操）：

A手指绕球

B扩胸运动

C头腰膝绕环

d腹背运动

E踢腿运动

f踝腕关节

范。

3、准备操

动作到位。

4、学生充分活动各关节。

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

一、原地双手胸

前传接球：

1、小游戏：

篮球搬家：

复习原地双手胸前传接球

2讲解示范动作要领；

3原地双手胸

1、教师提问。

1、学生认真听讲，注×

×

×

×

意力集中。

×

×

×

×

◎

×

×

×

×

前传接球:原地

（徒手、有球）、

2、讲解动作要领。

2、学生积极回答教师×

×

×

×

问题。

◎

×

×

×

×

×

×

×

×

二、传接球接力

赛：

3、组织学生练习。

规则：平均分成

四队。

1、传球-追球-4、发现问题及时指运球绕杆-传球接力

导纠正。

3、练习时认真，不明

白及时请教。

◎

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

2、传球-追-持

球跑-传球接力

3、持球跑接力

5、调动队伍迅速，4、往返跑接力

不浪费时间。

一、放松，韧带 拉伸；

3

1

1

10

10

3

2

1

7

4

中

中

大

二、小结；

三、下课

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、组织学生进行比赛。

3、教师做正确评定胜负。

1、总结本次课的情况。

2、下课。

组织

1、学生认真听讲比赛

规则。

2、学生进行比赛。

＋

＋

＋

＋

3、比赛时遵守规则，

勇敢拼搏，奋勇争

先。

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

传接球区

×

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× ×

1

1

1

1 1

1

1

3

3

3 3

2

大

小

教

具

篮球41

小球筐或呼啦圈4个

标志杆4个

180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 脉搏次数

时间 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 练习密度：

%

最高心率：

次/分

平均心率：

次/分

安全

措施

小结