4.发展后滚翻能力的练习与游戏优秀获奖教案

《体育与健康》课程课时教学计划

水平二 四年级 滚翻组合

《后滚翻接跪跳起》 教学设计

教学内容：滚翻组合

后滚翻接跪跳起 游戏

授课人

李平

1.认知目标：能说出后滚翻接跪跳起的动作要领，试着做出后滚翻接轨提起的动作，模仿出动作的全部过程。

学习

2.技能目标：大部分学生初步掌握后滚翻接跪跳起的动作要领，部分学生通过帮助与保护等方式方法完成组合动作，进一步发展其动作目标

技能。

3.情感目标：通过个性化学习，发扬学生互相帮助互相学习及团结协作的精神，通过模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质，通过自我体验和相互帮助，感受到完成动作的喜悦。

重点

重点：后滚翻接跪跳起动作协调。

难点

难点：跪跳起向上摆臂快速有力，收腹抬腿迅速。

环境

一对一，观摩教室

部分

学习内容

1.iPad预习

2.集合课前常规。开始

3.宣布学习内容。

部分

（初步感知翻滚）

刺猬学本领闯关

1.老鹰抓刺猬

教师活动

1.下发资源包

2.学生听到铃声成体操队形集合、报数

3.创设情景“小刺猬学本领”：老鹰来了，小刺猬采用躲避姿势。

1.游戏：

屏幕说明游戏方法：教师口令“老鹰来了”，

“老鹰飞走了”，继续慢跑。

2.

教师检查。

学生活动

1.迅速集队精神抖擞

媒体设计

1.

播放音乐调动课堂气氛

队列队形

运动负荷

时间

次数

强度

2.认真听讲,动作到位。2. 完成下发作业，合理选3.初步感知翻滚：

择

①

独立选择：

②

说出理由：团身要紧，翻滚才快。

1.认真倾听，积极学练

2. 学生听口令立刻蹲下扮演刺猬，低头含胸，翻掌贴肩。

1.

创设情境，提出规则：

大屏幕出示游戏要求，创设刺猬遇难情景，让学生在热身中初步接触到后滚翻动作，在角色体验中产生浓郁的学习兴趣。

四列横队

准

备

部

分

2.刺猬用关节写字

1.教师要求学生记住动1.倾听教师点评，积极回1.笔画书写软件

作名称

答教师问题

2.教师组织学生用头和2.根据提示用身体的各身体语言，尽可能写出个部位书写，嘴里报出笔来。

画名称来

刺猬学本领闯关

1.

翻掌来回滚动

（初步学习翻滚）

1.教师示范，请小刺猬们回到自己的家比一比,哪组学得快?

2.

观察学生练习，拍照上传：

3.指导巡视，请学生展示，评价纠错

1.学示范：

看一看：观察视频动作。

说一说：是怎么做的？

仿一仿：模仿着做一做。

练一练：同伴合作，两人一张垫子。按教师要求进行帮助

2.

试点评：

对练习过程中的几个画面

1.向学生展示学习任务，给学生提供学习支架，以学习任务驱动。

2.利用照片下发几个学生动作，小组内评价。

四人一组，通过学习资料包看视频学习交流。任务驱动学生开展自主学习，让学生根据自学要求独立尝试练习，思考动作方法，初步形成动作概念。总结后再次练习，加深理解动作要领。

通过及时抓拍动作，在大屏幕上与正确动作相比较，直观形象让学生自评、互评，及时纠错，形成正X X X X X X X X X △ X 6 X X X X X X

1 弱

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

5 2 中

基

本

部

分

刺猬学本领闯关

1.

互相帮助与保护

2.从高处向低处滚

1. 组织小组合作活动，1.小组合作学习：

行帮助与保护。

2.学生四人一组尝试练习

3. 教师引导学生刚才总结出的方法，组织学生尝试练习后滚翻①学生自行探索动作②让优秀学生进行演示。

4.巡视学生学练情况，相机点评动作，并且及时抓②

说一说：翻滚的同学怎么做？保护者怎么做？

（根据图片练习保护与帮助，反复观看）

③

分一分：分工：谁翻、谁护

2.同伴合作练习：

同伴间进行相互帮助、保护、合作与提醒

学生通过反复观看学习资源。多次练习，达到掌握翻掌贴肩前后滚动的动作要领。

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

3

4

中

2

强

（深入学习翻滚）

提醒学生同伴练习时进①

学一学：观看视频

拍动作。

刺猬学本领闯关

1.

新的挑战

后滚翻接跪跳起

3.全班评价动作：

确的动作概念。

X X X X X X △

1.

教师师范后滚翻接跪1.

仔细观察教师的示范1.

轮流使用iPad进行录跳起动作，并将讲解动作要领。跪跳起向上摆臂快速有力，收腹抬腿迅速。

2.

带领学生练习，

口令：下蹲隐蔽；滚翻躲避；跪地摆拳；收腹跳起。

动作，明白后滚翻接跪跳起动作要求。

2.

跟着教师做，

动作：

翻掌下蹲；后滚翻；

摆臂；收腿起跳。

1.积极参与，主动推送自己组的练***屏幕。

2.客观评价，提出建议与改正方法。

像，帮助同学纠正动作。

2.

互相保护同伴，帮助同伴完成后滚翻接跪跳起。

5 1 强

1.教师对学生推屏进行3.小刺猬本领展示

即时评价，指出优点与不足。

2.组织各小组照此方法进行组内比赛。

选择：

①

每组推荐一对“最佳拍档”。

②

现场推送他们的练习视频。

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

3 1 弱

小刺猬学本领闯关

1.讲解游戏规则，然后组1.听从教师指挥，积极参让学生更清楚的了解的游游戏：齐心协力对织学生先以小组为单位与. 戏要求，加长了练习时间抗老鹰

进行练习，全班分组进行2.动作漂亮、从容

接力

3.相互间提醒、帮助

2.教师边指导边参与游戏，气氛融洽。

与密度，从个体发展到结伴练习最后到小群体练习，从而提高学生兴趣，感受成功后的快乐。

屏幕出示视频示范更直观形象，让学生一看就懂。

X X X X X X △

X X X X X X

7 2 强

小刺猬学本领闯关1.出示录像，讲清练习方1.积极参与，勇于表现

1.素质练习：收腹法。教师参与

跳

四列横队

4 2 中

2.放松：瑜伽战士21.请同学们跟着视频进1. 跟随视频动作进行放播放瑜伽视频让学生在轻结束部式

行瑜伽练习。

松练习。

松、愉快的气氛中结束本分

课。

3.小结，作业

四列横队

3 1 弱

“通过今天的学习，小刺猬们有什么收获？”一起把后滚翻口诀读一遍。

作业：小刺猬们回家把学到的动作展示给爸爸妈妈看，让爸爸妈妈帮助拍成视频或者图片，可以用“美篇”“小影”等与同学分享。

练习密度

平均心率预计

35% 约为135次/分

教学资体操垫10张、iPad、电脑、投影

源

课后反思