五、预防呼吸道传染病教学教案设计｜教案在线预览

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体育健康课：预防“传染病”教学目的： 1.让学生了解常见的呼吸道传染病； 2.掌握呼吸道传染病的预防措施。3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备：课件。教学过程：一、做律动来引入课程1.跟老师做律动。2.师生谈话：同学

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所属课文：五、预防呼吸道传染病

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2018-05-25 15:52:00

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学校：大同市南郊区古店镇马站小学

五、预防呼吸道传染病教学教案设计

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关键词：五、预防呼吸道传染病教学教案设计

正文

体育健康课：预防“传染病”

教学目的： 1.

让学生了解常见的呼吸道传染病； 2.掌握呼吸道传染病的预防措施。

3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学准备：课件。

教学过程：一、做律动来引入课程

1.跟老师做律动。

2.师生谈话：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师带上着口罩）

（找3名同学回答。）

师：是啊，我被别人传染的感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。今天我们就来学习预防“传染病”。（师板书课题：预防“传染病”

）

二、介绍几种常见的呼吸道传染病

师：你们知道什么是呼吸道传染病吗?（找学生答，然后师介绍）

（出幻灯片）

2.常见的呼吸道传染病有哪些？

生回答，（师出示课件）：

a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹

3.说说这些呼吸道传染病有哪些症状? 师:谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状?(生回答)

师:同学们你们知道的真不少,老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧:(可以找同学来读）

a.流行性感冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等; b.流行性脑膜炎:发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直; c.流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等; d.风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。

三、介绍呼吸道传染病的传播途径。

1.谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的? 师:刚才的这些疾病都具有传染性,你们知道它是通过什么途径传播的吗? 找同学回答(咳嗽、说话、打喷嚏),教师总结。(幻灯片) 2.

师:哪些同学患过呼吸道传染病?有什么样的表现?找4名同学回答。

三、讨论:呼吸道传染病的预防措施? 1.

师:呼吸道传染病虽然可怕,但它是可以预防的。同学们4人小组讨论一下预防措施,找同学发言。

2.生讨论,找4名同学回答。 3.师总结预防措施。

师:其实刚才同学们说的很多方法都很有用,那么老师总结一下有哪些预防措施

措施1:预防接种:流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗

措施2:及早发现病人,并采取隔离治疗;

措施3:呼吸道传染病流行期间,可适当服用一些中草药

四、跟音乐做操,结束本课。

跟老师一起跳《健康歌》操。

师:同学们,坐了一节课了累不累?那我们来活动活动吧!(放音乐,跳操。) 2.结束语:同学们,冬季马上就要到了,它是呼吸道传染病的高发季节,因其具有传染性强,传播速度快等特点, 对我们的健康构成了威胁。通过学习,我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯,树立“健康第一,珍爱生命”的思想,让我们牢记预防传染病的方法,加强身体锻炼,做一个健康成长的好学生!

关于本教案的常见问题

Q：五、预防呼吸道传染病教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、预防呼吸道传染病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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