技巧：后滚翻教学设计

水平二（三年级）技巧—后滚翻教学设计 武汉市光谷第二小学 左晨

一、指导思想

本课依据《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持以学生为主体，教师为主导，将教学过程生活化、儿童化、情境化。通过观察、模仿、巩固、提高，逐步深入，使技能学习与思维活动有机地结合起来，让学生学有所思，学有所获，学有所乐。

二、教材分析

后滚翻是体操中的一项技巧运动，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感。本单元共分四次课完成，5-1技巧-后滚翻：下颌夹物、低头团身向后滚动；5-2技巧-后滚翻：翻掌贴肩、斜坡向后滚动、滚动圆滑；5-3技巧-后滚翻：保护与帮助、后滚翻完整动作练习；5-4技巧-后滚翻：巩固提高。5-5:考核。

三、学情分析

对于三年级的学生来说，学习后滚翻还是有一定难度的，因为后滚翻相比较前滚翻在用力方法、动作方向和本体感觉上发生了变化，使学生后倒时不敢推手，得不到动力，翻掌贴肩就不到位，或者后倒时身体松散，团身不紧，教学中更好地突破重难点，使学生轻松愉快地掌握动作技术，在教学手段的运用与教法的设计中，将重难点分解，使学生在学习时感到完成动作技术不太困难，激发学生学习热情。本节课是单元的第二次课。学习迅速翻掌贴肩的技术要领。斜坡上完成后滚翻体会翻掌推手的动作、强化低头团身紧。

四、设计过程解析

1．准备部分：队列（刺猬练兵） 准备活动（活力操） 复习团身向后滚动（小刺猬摇摇船）

学习翻掌贴肩（小刺猬自我保护） 2．基础部分：（1）技巧-后滚翻（小刺猬学本领） 斜坡上推手后倒翻掌（小刺猬过桥）

平地上推手后倒翻掌（小刺猬过平原）

优生在保护帮助下展示

3. 结束部分：放松 教师完整示范

五、教与学的重难点

教学重点：重心后到、翻掌贴肩、滚动圆滑。 教学难点：后倒快、团身紧、翻手准。

六、设计特点

教学过程中以小刺猬学本领为线索，通过“口令练习”、“看谁反应快”

“推一推”等方式循序渐进让学生从基础的动作开始，在熟练动作的前提下进行快速翻掌练习。“推一推”练习让学生在同学的帮助下体会快速后倒，翻掌贴肩的动作。