18 剪剪小窗花优秀说课稿

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二年级第一学期

《剪剪小窗花》

课题：剪剪小窗花

课时：1课时

课型：剪纸

年级：二年级

教材：上教版美术教材

二年级第一学期

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：

《剪剪小窗花》是上教版二年级第一学期，第七单元《感受民间艺术》中的第二课。本单元的目标是，了解二方连续纹样与民间传统节日习俗活动，在剪纸与插接制作过程中美化生活环境，传递节日祝福。单元教学重点是纸艺的折叠、插接。

本课的知识要素是，剪纸的对称性。技能要求是，对称剪纸的基本制作方法。基础层面要求，用不同的折叠方法剪出对称图形的窗花，装扮新年。提高层面要求，设计窗花时，要注意图形之间的相连关系。

在本课的教学中渗透培养学生欣赏民间剪纸艺术的能力，及学习剪纸的兴趣。知道中国传统节日的一些风俗习惯，了解运用传统民间艺术表现生活中喜庆、快乐的气氛。

学情分析：

二年级的儿童对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，在幼儿园时也剪过一些简单的花纹和图案，会使用剪刀。一年级的美术课堂上也学习过对称图案，在这节课里，学生要充分整合这些已有的知识和经验。

大部分学生只注重剪纸的造型，本课要让学生了解对折剪纸与纹样之间的变化关系，使学生有意识地剪弯折线表现变化的纹样，学生需要更熟练地使用剪刀。

教学目标：

知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。

过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。

情感态度价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。

教学重点和难点：

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《剪剪小窗花》

重点：对称剪纸的基本制作方法

难点：剪纸纹样之间的连接

教学设计思路：

本课窗花也是小朋友喜欢的内容之一。整节课以创设情境，美化教室环境的三次剪纸练习贯穿全课。整节课围绕着重点，对称剪纸的基本制作方法；难点，剪纸纹样之间的连接。让学生欣赏、观察传统窗花剪纸，通过比较、尝试；然后交流、实践再创作等探究学习方式，引导学生利用已有的知识经验为基础，学习窗花的对折剪方法。教师加以适当演示、指导，使学生知道窗花的特点，更加了解、热爱民间剪纸艺术。了解运用民间艺术表现生活中传统节日的一些风俗习惯。

欣赏与发现环节，课的导入。通过观看录像，知道贴窗花是中国人传统迎接新年的方式之一，感受过年的欢乐气氛。欣赏中国传统窗花剪纸，知道窗花的一些基本知识。如：窗花是剪纸艺术中的一种。窗花样式，较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制，有对称和不对称。窗花题材广泛。本课主要学习对称窗花的折剪方法。通过创设情景：剪窗花，来美化我们的教室，揭示课题，也是对本节课提出的要求，同时激发学生兴趣。

尝试与交流环节，课的主体部分。第一次剪纸尝试练习。学生在已有知识经验的基础上尝试剪窗花，并交流剪窗花过程中遇到的困难和问题，运用探究学习的方式。此时教师再加以适当示范、点播、概括剪窗花的基本方法所谓水到渠成。通过三折八等分，三折六等分等进行观察，比较同一纹样不同折剪法剪出的窗花效果，感受纹样的对称美。

实践与创作环节。第二次和第三次剪纸练习。第二次练习，解决了尝试练习中存在的问题，再提出作业要求，进行又一次练习。在学习了不同折剪法剪窗花的基础上，使纹样在疏密、外形上更富有变化。第三次练习，则是鼓励学生外形运用生活中的吉祥物品，如灯笼、花卉、鱼等，设计剪纸图形，充分发挥学生的想象力和创意。

展示与评价环节。以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上，营造一种过年贴窗花的气氛，学生乐此不疲，感受成功的乐趣。欣赏窗花，并结合本课教学重点、难点进行自评互评。如：谁的作品对称又漂亮；谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化）。

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《剪剪小窗花》

拓展环节。介绍窗花的其它折法，也可尝试两种不同折叠加在一起进行创作，鼓励学生大胆实践和想象。欣赏各类民间剪纸作品，拓宽学生的视野，更加热爱中国传统民间艺术。

教学过程：

一、欣赏与发现

1．观看录像：贴窗花

创设情景：中国人的传统中是怎样迎接新年的？

2．欣赏中国传统窗花剪纸，介绍窗花的含义

1）窗花

窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。现在南方只结婚时才贴，春节一般不贴了，而北方贴窗花还盛行剪纸品种之一。为烘托节日气氛，表示喜庆，广大农村春节前在窗子上张贴的剪纸。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。窗花北方较为普遍。

2）角花、团花

3．学生讨论窗花图案的特点——对称（较多）

4．揭示课题：剪剪小窗花

师述：今天我们也来剪窗花，美化我们的教室。

（情景创设，提高兴趣，知道窗花的对称性）

二、尝试与交流

1．学生尝试剪窗花

1）思考：知道用对折剪方法剪左右对称的窗花，怎样剪多个图案相同的窗花？（多折、剪）

2）学生尝试练习多折剪

2．交流剪窗花过程中遇到的困难和问题

问：你在剪窗花过程中遇到了什么问题？

3．概括剪窗花的基本方法，师演示

1）对折彩纸

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《剪剪小窗花》

a 一折二等分

b 二折四等分

c 三折六等分（找中心点） 比较：同一纹样不同折剪法剪出的窗花效果

d 三折八等分

四折八等分（略） 2）画出纹样

3）剪出外形

4）展开

（初步掌握窗花对折剪的方法）

三、实践与创作

1．提出作业要求：选一种对折剪的方法剪出对称的窗花

2．学生练习对折剪剪对称的窗花

3．比较作品，使纹样富有变化

1）疏密

2）外形

4．欣赏窗花《灯笼》《鱼》，并分析（具体东西，折少些）

《灯笼》 2折

《鱼》对折

5．鼓励学生外形运用生活中的吉祥物品（如灯笼、花卉、鱼等），设计剪纸图形，表现过年的欢乐气氛

6．再次提出作业要求：选一种对折剪的方法剪一张窗花，纹样注意疏密、外形变化；纹样也可是具体的东西。

（制作出对称、有创意的作品）

四、展示与评价

1．以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上

2．小组交流

评价内容：

1）谁的作品对称又漂亮

2）谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化）

3) 说一说自己认为有创意的作品

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《剪剪小窗花》

3．教师总评

肯定作品的成功之处，对有创意的地方及时鼓励

（感受成功的乐趣，能结合学习内容评价作品）

五、拓展

1．其它折法，五边形、四边形折法……，也可尝试两种不同折叠加在一起进行创作

2．欣赏各类民间剪纸作品