4.脚底接地滚球优秀教学设计

足球脚内侧踢球教学设计简介

一、指导思想与理论依据

坚持健康第一的指导思想，以小学体育课教学的基本要求和运动技能形成规律泛化期教学理论为依据，通过教学让学生了解脚内侧踢球动作方法，掌握脚内侧踢球技术、提高模仿练习的能力。在学校技术的同时注重采用直观教学法和游戏法培养学生对足球运动的兴趣及积极参与足球运动的态度。教学过程主要采取精讲多练，游戏诱导、教师指导的教学方法，兼顾学生的练习密度，提高学和练的能力，体验足球运动乐趣。

二、教材分析

足球运动对学生的身体协调性、本体的感觉都有着较高德要求，学生要想熟练的掌握某一项技术并不容易。脚内侧踢球技术动作要点，控制支撑脚位置及身体正对出球方向是关键点，髋关节外展用脚内侧触球是技术的成功点，所以本项教材的教学应始终要关注这两点，学生在掌握了以上两点动作后，将会为今后几次课的学习和拓展运动奠定良好的基础。本次课为脚内侧传球单元的第一次课，属于初步学习阶段。

三、学情分析

本年级学生之前已经学习了一些足球熟悉球性的练习,对足球有了一定的了解,普遍对足球的兴趣较大,学习积极性较高但技术基础较差。三年级学生在认知能力、掌握技术和自主练习等方面都有待提高,但是模仿能力较强,同时也存在着听讲注意力

容易分散、部分学生的身体协调性较差、掌握动作较慢的问题。

根据学生的这种情况,本次课教学注重使学生掌握传球的基本技术为主要目标,发挥三年级学生善于模仿的优势,采用精讲多练、讲练结合和循序渐进的教法,通过语言教学法、练习法等教学方法使学生重点掌支撑脚的位置、方向和脚触球部位等动作。

四、本次课的教学目标

1.学习脚内侧踢球动作方法,运用多种练习方法让学生领悟脚内侧踢球动作要领,使学生进一步熟悉球性,提高传接球的基本能力。

2.发展学生灵敏素质和协调、平衡及弃跑的能力。

3.培养学生对足球的兴趣,发展自信心,改善对学习的态度,体验成功的快乐。

五、学习效果评价设计

优秀

良好

合格

脚内侧踢球时支撑脚支撑脚位置基本准积极参与课堂练习，踏在球侧，脚尖向前，确，脚触球部位基本脚内侧踢球稳定性不踢球脚触球后中部。

准确。

够。

足球 课程教案（实践）

授三课年对级

足球：脚内侧踢球

象

游戏：运球接力赛

人4数6 ：

步熟悉球性，提高球感和传接球基本能力。

2、发展学生灵敏素质和协调、平衡及奔跑的能力。

3、培养学生对足球的兴趣，发展自信心，改善对学习的态度，体验成功的快乐。

重点：支撑腿弯曲，重心下降

难点：摆腿展髋摆动方向与击球方向一致

时间

2

教学内容

授课老师

王平

教

学

目

标

重、难点

教学过程

1、学习脚内侧踢球动作方法，运用多种练习方法让学生领悟脚内侧踢球动作要领；使学生进一课的内容

次数

组织教法与要求

教学内容与方法

一、课堂常规

1、

集合整队，师生问好。

2、教师宣布本课内容

开始3、运球游戏：部分

听指挥

2

组织队形：“U”行站队、

要求：快、静、齐

导语：孩子们，下面我们做个“听指挥”的游戏好不好？教法：

1.教师鼓励学生展示自己的运球技术

2.学生在规定区域内练习带球

要求：在控制住球的同时，听信号后做出相应动作

培养学生的组织性和纪律性

培养学生注意能力

小组表扬法

准

备

部

分

一、徒手操

4*8拍

1.上肢运动

2.体转运动

3.腹背运动

4.正侧压腿

5.体前屈运动

二、熟悉球性练

组织队形：散点

教法：

1.教师鼓励学生认真做好准备活动

2.教师领做并及时进行指导

3.教师讲解准备活动的重要性

要求：动作认真、用力、充分活动

教法：进行球性练习时，教师及时表扬和鼓

习

1.左右脚交替踩球

2.左右脚来回挡球

一、脚内侧踢球

动作方法：上一步，支撑脚踏在球的侧方约一脚远的地方，脚尖对准出球方向，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以大腿带动小腿快摆击球，击球时，脚腕用力绷紧，以脚内侧击球的后中部

教学重点：

支撑腿弯曲，重心下降

6-8

4励

-要求：

5 1.听到做出不同的动作，看谁反应快

2.连续性、踩挡结合同时抬头大声报出教师手指所出示的数字

3.动作准确，连贯性好

基

本

部

分

14

组织队形：“U”行站队

教法及要求

1.教师讲解示范动作（正、侧面），重点强调支撑脚一定是跨出去，不是迈出去

要求：仔细观察

2.学生原地模仿练习，教师通过提问，引导出支撑脚向前，集体重复练习，进行改进和熟练。

3.利用印有脚印和足球的小垫进行支撑脚站位及踢球动作练习

要求：认真观察脚垫图形，踩踏准确

4.把足球摆放在小垫上进行有球练习（不要把球踢出去）

5.踢固定球练习

教法：

（1）两人一组相距3米

（2）不能站在原地不动，双脚要做原地跑动的动作

（3）能力强的同学可以把双方的距离拉大进行练习

要求：原地跑3~4步再跨步，支撑脚踏位准确

导语：好了，孩子们刚刚大家练习的真棒，下面老师奖励你们一个游戏

培养学生齐心协力的集体主义精神

自主策略

互动策略

情境策略

二、游戏：运球接力赛

游戏方法：

1.距离起点线5米处摆放3个标志盘，然后间隔4~6米曲线摆放3~4个标志盘

2.完成两次以后增加难度，间隔2~3米摆放4~6个标志盘

3.将学生有效分组站在起点线对应的标志盘处

4.游戏开始首先直线运球到第一个标志盘处开始曲线运球绕过标志盘到达终点后返回直线带球到第一个标志盘处将球用脚内侧踢球的方法传给下一名同学继续游戏

3~4

9

组织队形：

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

教法：

1.教师讲解规则和方法

2.学生练习一次比赛两次

要求：

1.行进中球不得用手触球

2.遵守游戏规则

培养学生团结，进取和竞争意识

结

束

部

分

1.放松活动：

放松牵拉

2.总结讲评

3.收拾器材

4.宣布下课

4 1

1.练习密度：38%左右 2．平均心率：120±5% 3．最高心率：135 预计

负

荷

器材

足球：31个；录音机一台；标志盘40个；

课后小结

这节课是一节脚内侧踢球教学课，我感觉这节课没能达到预期的效果，主要是体现在学生练习的环节，由于学生过于活跃，在两人传接球时没能很好的掌握击球的力度，导致练习时，捡球的时间过多，影响练习效果，另外对练习队形要求和安排没到位，所以对练习也有一定的影响。

另外，教学方法和手段还有待进一步的提升。