资料摘要
2018 年3 月1 日第周第节授课教师辛宏波课题第1课：人民的艺术家——齐白石课型欣赏课A类（知识与技能）通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就教学目标B类（过程与方法）能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品C类（情感态度与价值观）表达自己的独特感受教学重点
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1.人民的艺术家——齐白石教案3
未知
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关键词：1.人民的艺术家—�…教案3
正文
2018 年
3
月
1 日
第
周第
节
授课教师
辛宏波
课题
第1课：人民的艺术家——齐白石
课型
欣赏课
A类（知识与技能）通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就
教
学
目
标
B类（过程与方法）能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品
C类（情感态度与价值观）表达自己的独特感受
教学重点与难点
齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
讲授讨论
教学手段
课件
教具
学具
课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具
教法学法
预习课前收集的相关文字和图片资料
作业
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
一组织教学
二学生交流资料
三引导欣赏
检查工具的摆放，检查作稳定情绪
业完成情况
交流讨论二学生交流资初步了解
料单的介绍
1.小故事——从木匠到
人民艺术家
2.群虾》学会欣赏方法
（课件出示）〈对比真的
河虾与对虾〉最初，齐白运用艺术语言描石画的虾，长臂和躯干变述一幅自己喜欢化不多，长须也大多画成的画，并表达出平摆的6条长线。他自己自己的独特感很不满意。于是，他在家受。
中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现
了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。3.齐白石笔下的花鸟鱼虫
他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日
作画数幅。（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）中国画：《蛙声十里出清泉》《荷花蜻蜓》
篆刻：鲁班门下
书法：发扬民族文化
4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论
画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。5.分组研究（欣赏、学生模仿分析）书中其他作品的特点（意境、表现方法、画面效果等）选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。
教
学
四、小结
四、小结
理论情感升华
过
程
板
书
设
计
教
学
反
思
课堂设计理念，实际教学效果及改进设想
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关于本教案的常见问题
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