4 设计生活标志优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《设计生活标志》教学设计新城桃源小学孟艳秋教材分析：本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。目的要求：1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。2、用绘画的方法设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 设计生活标志

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2018-04-27 09:22:00

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学校：东港市新城办事处桃源小学

4 设计生活标志优质课一等奖教案

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关键词：4 设计生活标志优质课一等奖教案

正文

《设计生活标志》教学设计

新城桃源小学

孟艳秋

教材分析：

本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。

目的要求：

1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。

2、用绘画的方法设计生活中需要的标志。（也可用剪贴等方法）

教学重、难点：

重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。

难点：设计的标志易识别、简洁、美观。

教学活动的方式与方法：

一、谈话引入：

今天，老师给你们带来了几幅非常美丽的画，想看吗？请看大屏幕（出示课件一）这是我们常见的几种特定的生活标志。

其实在我们的日常生活中各种标识随处可见。这节，我们就来学习设计生活标志。（板书课题）

二、新授：

1、教师：生活中的标志多种多样，不论你走到哪里，醒目漂亮的图形标志总会映入你的眼帘，那它们都表示什么含义呢？下面让我们一起走进生活标志的世界。（出示课件）

2、学生观察交流汇报。

3、教师：标志每天为我们的生活提供着帮助，那么我们如何设计生活标志，它们在设计上有什么特点呢？（出示课件）

4、学生观察后小组讨论交流。

5、学生汇报教师板书“颜色鲜艳

造型美观”

6教师：生活标志用什么方法来设计呢？让我们再次观察、大胆想象从中找出答案。（出示课件）

教师板书：剪贴法、绘画法

7、教师：时间关系，这节课我们就用绘画法来设计你喜欢的生活标志

8、学生动手设计。

9、展示学生作品。

三、小结：

今天我们学习了设计生活中的标志，你有什么收获？

四、课后作业

试着用剪贴的方法为我们校园的某个角落设计一个标志。

关于本教案的常见问题

Q：4 设计生活标志优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 设计生活标志》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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