奔跑游戏：绕物赛跑教学设计案例

五年级《跑步走——立定》教学设计

班级：五（3）班

1、跑步走——立定

2、游戏：接力跑

1、逐步养成跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。

2、通过教学，学习跑步走——立定的基本动作方法，提高快速反应能力，激发学生学习的积极性，增强学习的自信心，发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。

3、通过教学，增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念，培养良好的意志与品质。

教学

重点：步幅、步速的准确

重难难点：四步立定

点

教学

教学内容

教师组织活动

学生参与活动

次时程序

数

间

一、课堂常规

队形：两队跑圆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

二、复习原地三面转法

1、集合整队。

4

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三游戏：

大鱼网

2、向学生问好。

*

△

准

四、热身舞《快乐接力赛》

3、宣布本课内容及学习目8

五、活动关节

标。

4 备

4、讲解游戏方法及规则，1、在指定地点集合

并组织学生进行。

2、认真听老师宣布教学内容

分

部

5、带领学生做热身操。

和要求

3、按照规则进行，注意安全。

钟

分

4、跟随教师做热身操。

要求：精神饱满

注意力集中

基

一、跑步走——立定

动作要领：

听到预令，两手迅速握拳，提到腰际，拳心向内。听到动令，上体稍向前倾，同时左脚蹬力跃出。听到“立——定”的口令，再跑2步，然后左脚向前大半步。接着右脚靠拢左脚，同时双手放下，成立正姿势。

1、教师讲解示范

①、背面、侧面示范，并讲解跑步走——立定的动作要领。

2、分解练习

预令“跑步走”练习

组织学生练习预令“跑步”，语言提示要求：两手迅速握拳，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。

原地跑步走——立定

口令“立定”练习

出示挂图并示范

“立定”动作。

原地跑步走——立定

完整“立定”练习

队形：圆变两队

☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

△

1、认真听讲解，仔细观察。

2、分解练习

预令“跑步走”练习

练习预令“跑步”，

原地跑步走——立定

口令“立定”练习

听讲解，看示范。

原地跑步走——立定

完整“立定”练习

自由练习

分组练习。

10

分

钟

教学

内容

教

学

目

标

本

部

分

重点：

步幅、步速的准确

难点：

四步立定

自由练习，教师巡视指导。

分组练习。

小组展示，相互评价、相互学习。

（4）小结

小组展示，相互评价、相互学

习。

听教师小结

要求：有序练习

互学互助

结

束

部

分

器材场地

课

后

小

结

二、游戏：接力跑

游戏方法：

学生分成人数相等的两组（男女混编），纵队站立在起跑线后，每组同学听到哨声后，快速跑到对面的白色边线、旁用脚踩一下边线，再跑回来一队友击掌后队友按照同样的方法跑，跑回来的同学给队友呐喊助威。那组率先跑完那组获胜。

一、放松操《海洋天堂》

二、本课总结：课堂评价

三、回收器材

四、解散下课

1、讲解游戏方法并示范

2、组织学生游戏。

3、小结评价。

队形：

☆☆☆☆

→

★★★★

→

△

2 1、学生认真听讲、观察。

2、学生分两组进行，注意小3 组队友之间的配合。

3、听教师总结

要求：严格遵守规则注意安全

1、语言引导提示并带领做放松操。

2、和学生进行交流，小结本课所学内容。

3、安排学生收拾器材。

☆

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1、随音乐和老师一起做放松

练习，要求轻缓、随意。

2、积极互相交流学习与体验。

3、总结自己本节课情况。

4、收拾器材。

要求：心情愉快

充分放松

队形：

2分钟

足球场一块

录音机一台