游戏：往返跑接力第二课时教案

《跳竹竿》教学设计

龙胜县瓢里小学

向尧青

一、教学理念：

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、教材分析：

跳竹竿是我国少数民族的一项民间体育活动，又称“竹竿舞”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。

三、学情分析：

小学二年级学生，对竹竿舞的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课前布置学生上网查询一些关于竹竿舞知识的文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。

四、教学目标、学习目标：

（一）、教学目标：

1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“跳竹竿”。

2、技能目标：掌握敲竹竿的节奏和竹竿舞的基本跳法，发展协调、灵敏、弹跳。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。加深民间传统体育的了解，增加增强民族自信心和自豪感，弘扬民族文化。

（二）、学习目标：

1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。

2、初步了解并学会二二拍“跳竹竿”的节奏和跳法。

3、产生对“跳竹竿”的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助、克服困难的精神。

五、教学重点、难点：

教学重点：双脚依次过竿。

教学难点：竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。

六、教学环节：

首先，在课的准备部分，以我们广西自己的节日（三月三）导入课的内容——接着，带领学生慢跑去积极参与庆祝我们节日的活动——唱山歌（跟随音乐做准备活动）——紧接着，来到热闹的跳竹竿场地（也就是进入课的基本部分），师生一起讲述跳竹竿来源、特点、节奏要求及注意事项——原地空握竹竿敲竿练习——原地跳竹竿脚法练习（进进出出）——竿中练习（竹竿保持不动）（进进出出）——上竿练习——巡回辅导纠正——小组展示——连过多组竹竿练习

——在课的延伸部分，选择了象征幸福美好的抛绣球接力游戏。

整节课紧紧围绕庆祝我们的节日活动方式，在活动中促进各民族之间的情感交流和对民族传统体育的传承，增强民族自豪感，弘扬民族文化。

1

教案

龙胜县瓢里小学

授课人：

向尧青

班级：二年级

人数：30人

教学

1、跳竹竿

课的

民族体育

新授课

内容

2、游戏：抛绣球接力

类型

1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“跳竹竿”。

2、技能目标：初步掌握一种敲竹竿的节奏和竹竿舞的基本跳法，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。

重点

重点：双脚依次过竿。

难点

难点：竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。

场地

篮球场一个，竹竿10根，绣球3个，标志桶3个

器材

教学

时课的内容

目

标

教法与学法

组织队形

过程

间

1、集合整队、1、集队快、静、齐。

1、检查人数、着装。

四列横队

师生问好，2、认识课的内容及2、宣布课的内容和要X X X X X X X X

X X X X X X X X 引起

检查服装。

目标。

求。

学习

2、宣布本课内3、激起学生学习兴要求：集合站队快、X X X X X X X X 1 兴趣

容和要求

趣和对民间传统静、齐；精神饱满，

体育的了解。。

注意力集中。

图1

1、绕篮球场慢1、提高学生的模仿1、师领同学跳热身操。

体操队形

跑1--2圈。

能力。

要求：动作舒展、到X X X X X X X X

激发

2、热身操：音2、在活动中充分把位、有力度，且注意X X X X X X X X 求知

6 X X X X X X X X 乐（皇后大身体调整到最佳安全。

欲望

道东）。

状态。

图2 学

习

目

标

一、学习跳竹竿

1、简介竹竿舞，促

1、师生共谈有关竹竿舞分组练习图：

1、学习敲竹杠进学生对民族传的知识。

（开开合统文化了解和传2、原地练习敲竿节奏：

合）；准备承。

（开开合合）

姿势：单膝2、基本掌握敲打竹

3、原地跳竹竿练习（进X X

X X

跪蹲手抓竹竿的节奏和进竹进出出）。

满足

竿比肩稍竿的时机。

4、竿中练习（竹竿保持

求知

宽，跟随口3、体验运动的乐趣

不动）（进进出出）；

X X

XX

22 欲望

令做开开合体验成功的喜悦

5、上竿练习（学生轮流

合敲击竹敲竿）。

竿。

6、巡回辅导，小组展示。

2、跳竹竿脚法7、小组练习，全班展示

练习

8、提高练习，连过多组

准备姿势：双竹竿（进进出出进进

图3 手叉腰腰立直；

出出、、、、、、）。

2

教学

过程

课的内容

目

标

教法与学法

过竿时，双脚依次

进竿和出竿。（口令：进进出出）

3、连过多组竹竿（口满足

令：进进出出进进求知

出出、、、、、、）

欲望

4、连过多组竹竿。

9、巡回辅导。小组内互助互学。

10、连过多组竹竿。

11、师生共同展示

要求：

①节奏分明，开合清楚；②注意

安全，互相关心。

图4

XXXXX

XXXXX

XXXXX

时间

学生练习图：

组织队形

提高

运动

能力

恢复身心

二、游戏：

1、在“玩”之中1、讲解游戏方法及抛绣球接力

练习，进一步规则并示范。

方法：将学生分成增加学生对2、提出要求：

人数相等的3队，传统民族体（1）游戏时，若游戏开始，各队育的认识。

绣球掉下，哪里第一个同学手拿2、培养学生认真掉下哪里捡回再绣球站在线后，负责的精神。

继续。

当听到出发口令3、进一步增强（2）抛绣球如没后迅速出发，绕学生荣誉感。

有接住，捡回重过前方的标志桶

抛，直到同伴接返回，在距离本稳为准。

队队员

2米的地（3）抛绣球时不方，把象征美好能过标志线。

祝福的绣球抛给（4）注意安全，下一同学（若没遵守游戏规则。

有接住，抛的同3、组织指挥游戏。

学捡回重抛，直4、小结游戏情况。

到对方接住为

止），接住绣球的同学迅速出发，依次进行，完成先的为胜。

一、放松操：《幸福乐于表现自我，1、情绪放松。

拍手歌》

放松身心。

2、评价本课情况，二、师生同评价。

布置课后拓展。

三、下课，收回

3、师生互别，师生器材。

共同收拾器材。

8 图5

组织队形同图2 3 练习练习强度：中

平均心率预计115--125次/分钟左右

强度

3