2.基本部位操第五~八节教案（名师）

基本部位啦啦操——健康活力啦啦操

课时设计

（水平二

三年级）

版本：人民教育出版社

执教者：武汉市硚口区山鹰小学

叶梦婷

指导老师：罗勇、刘庆

基本部位啦啦操——健康活力啦啦操教案

授课班级:三(2)班 人数:32人 授课老师:叶梦婷

授课时间:2018.4.20 学习内容

一、基本部位啦啦操（5-4）

二、游戏：搭花桥

学

习

目

标

学习基本部位啦啦操跳跃运动、整理运动，复习和总结基本部位操完整动作，85%的学生能随着音乐节奏自信展示完整啦啦操，培养学生自信展示、团结友好的好品质。通过搭花桥的游戏活动，不仅锻炼学生的手臂力量，还提高学团队配合的能力。

实施过程及提示

T 内容要点和要求

准备部分

一、课堂常规

激发兴趣，全员参与

二、队列练习：原地踏步变队形

1.体育委员整队，师生问好，教师宣布本节课

要求：队伍整齐一致，踏步有力

的教学内容。

8/4 三、热身游戏：我的花球我做主

2.教师口令指挥学生队列练习。

要求：注意力集中，反应迅速

3.组织学生进行快乐热身游戏。

一、基本部位啦啦操（5-4

引导自学，独立参与

20

重点：跟随音乐节奏完成啦啦操1.集体观看啦啦操比赛视频，激发学习兴趣。

/10 动作，节奏正确。

2.教师示范本节课啦啦操动作。

难点：动作整齐统一，有表现力

3.学生分小组跟着微课视频练习新动作。

4.各组跟着小组长复习巩固啦啦操动作，教师

巡视，个别指导。

5.跟随音乐一起进行啦啦操练习，教师巡视。

6.观看基本部位啦啦操完整动作视频，学生自8 主跟随复习练习。

/3

主动探究，合作参与

7.各小组在小组长带领下复习基本部位啦啦

操各小节动作。

8.跟随视频练习基本部位啦啦操完整动作，教师巡视指导。

9.学生小组PK展示，师生评价。

提示：表情、动作有活力

基本部分

二、游戏：搭花桥

要求：遵守游戏规则，安全。

结一、放松活动：

束

T台造型

部二、课堂小结

分

1.教师讲解游戏规则及方法。

2.教师组织学生进行游戏。

3.教师评价。

提示：手臂不能放下，花桥不能塌。

游戏规则：

第一轮，搭圆形花桥，各组同学双臂斜上举架起一排花桥准备，队尾同学开始蛇形穿过花桥准备搭成圆形花桥，哪组最先完成，哪组取得胜利。

第二轮，手牵手，组长开始逆时针蛇形穿过圆形花桥回到原来位置放下花桥手牵手，哪组最先完成手牵手，哪组取得胜利。

第三轮，架起花桥，组长开始逆时针蛇形穿过圆形花桥回到原来位置拿起花桥双臂斜上举架起花桥，哪组最先完成，哪组取得胜利。

评价总结

拓展参与 1.教师引导

，学生听音乐T台走秀造型。

2.教师评价小结。

3.宣布下课，收还器材。

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⊙

4 /2

花球32预计预计问题：

在小组

器对

问题练习时，有些同学场材

及处注意力不集中，跟地准理方不上，动作技术不设备

法

标准。

计

处理方法：语言激趣，调动学生积极性，教师巡视，个别指导。

预计练习密度：

45%—50%

预计运动强度：

大 中 小

√

基本部位啦啦操——健康活力啦啦操设计说明

一、指导思想：

依据2011版《体育课程标准》坚持“健康第一”的指导思想。按照（水平二）运动技能领域提出“初步掌握一些体操类活动的基本动作，如健美操、校园集体舞等韵律活动和舞蹈动作”的要求，遵循学生年龄特征和身心需求和我校校园特色啦啦操活动，选择以《健康活力啦啦操》——基本部位啦啦操为本课教材。

二、教材分析：

《基本部位操》是水平二基本体操类的教学内容，本教材共安排了5个课时，此课为第四课时。基本体操动作简单易行，锻炼身体时效性强，是小学体育与健康课的重要教材，对培养学生良好身体姿态，保持个人体态健美，促进身体发育，发展身体的协调性、灵敏性和节奏感都有积极作用。三四年级的基本体操一般为徒手操，结合我校特色啦啦操，为基本体操添加色彩，将花球啦啦操融入到基本部位操里，

不仅活动各关节，达到热身、锻炼效果，还能感受啦啦操健康活力的文化，提高学生学习的积极性。

三、学情分析：

小学三年级的学生，天真活泼，对新鲜的事物充满好奇，模仿能力强，喜欢表现自己，但比较好动，对于单调的练习兴趣与注意力不易持久。本课以三（2）班学生为授课对象，全班32人，平时上课纪律良好，但个别同学自制力较差，喜欢开小差。所以我在过程教学中，以学生自主学习为核心，采用情景教学的方法，以展示自我、团队游戏贯穿课堂，利用电子信息的教学，提高学生学习欲望和自主学习能力。让学生在学中玩，玩中乐，乐中学，学中思。

四、教学目标和重难点：

认知目标：进一步让学生了解和感受啦啦操文化，并能让学生积极参与到学习基本部位啦啦操学习中来。

技能目标：学习基本部位啦啦操跳跃运动、整理运动，复习和总结基本部位

操完整动作，85%的学生能随着音乐节奏自信展示完整啦啦操。

情感目标：通过搭花桥的游戏，提高学生学会思考，团队配合的能力，通过T台秀，培养学生开动脑筋、自主创造和自信展示品质。

重点：跟随音乐节奏完成啦啦操动作

，节奏正确

难点：动作整齐统一，有表现力

五、教学过程和设计思路

1、准备部分：激发兴趣，全员参与

原地踏步变队形：提出队伍保持整齐一致，踏步有力要求，听教师口令变换队形，提高学生的注意力。

热身游戏：我的花球我做主，在抱团游戏的思路下创编我的花球我做主的球游戏，播放学生喜爱的音乐，让学生在音乐氛围内完成基本热身，提高学生的学习兴趣并欢乐的进入本课堂中来。

2、基本部分：

引导自学，独立参与

1.集体观看啦啦操比赛视频，介绍我校啦啦操队代表学校参加武汉市青少年健美操比赛，获得好成绩的套路。提示学生观看时注意队员的动作、表情和队形变化，谈谈学生观看感受，引导学生在跳操的时候要注意动作的整齐和表情，表现力，鼓励学生学好啦啦操进行表演，提高学生学习欲望。

2.新授课，教师先做完整动作示范，介绍这节课的新授课内容。因为本课为此课时的第4次课，学生的学习动作能力提高，直接让学生根据视频学习新动作，然后在小组长的带领下继续学习和巩固，老师在此过程中提示动作，如左脚脚后跟点地等、并巡视指导个别学习能力较差的同学，练习完后给学生给予肯定的评价，并根据练习中出现的错误动作给予纠正和学习，接着引导学生熟悉音乐，跟随音乐练习啦啦操动作。此过程注重学生自主练习和小组合作练习，提高学生的自主学习能力。

主动探究，合作参与

3.复习基本部位啦啦操动作，观看完整基本部位操视频，让学生直观感受完整啦啦操动作的魅力，提示学生小幅度动作将各节动作进行串联。接着让各组在小组长的带领下复习巩固各节动作，能流畅地衔接各节动作，教师巡视指导，就

个别动作予以纠正。最后跟随视频跳完整基本部位啦啦操动作，提示学生注意微笑，活泼，有表现力。

4.分组PK展示，教师讲解PK赛规则，两组同学进行个人和小组PK，另两组同学认真观看，PK后师生进行评价。用头上撒花的评价方式让学生能自信的展示自己，获得小粉丝，提高兴趣。

5.搭花桥，根据组织形式创编花球游戏—搭花桥，以小组为单位完成搭花桥的竞赛游戏，提高小组间的团结配合的能力，培养学生加油打劲，团结合作的精神。这游戏不仅具有趣味性，长时间双臂上举架起花桥的动作也提高学生的手臂控制能力。

整个教学过程充分发挥了学生学习的主体性，重视学生的自主学习和小组合作。

3、结束部分：评价总结，拓展参与

1.放松活动，在有节奏性音乐的伴奏下，两人一组进行T台走秀，大炫造型的放松活动，提高学生大胆创造、自信展示的能力。最后和老师一起跟随音乐做一些简单的放松，让学生身心愉悦，让学生在轻松的气氛中结束本次课。

2.评价总结，和同学们一起回顾总结本节课的学习内容，对同学们本节课的表现进行肯定评价，宣布下节课的考核任务，激励同学们课下练习，希望取得好成绩。

六、课后反思：

本节课内容主要围绕山鹰小学“自信课堂”模式而制定，打破体育传统的教师前面示范，学生下面学习的教授方法，利用电子信息技术辅助教学，教师在示范本次课内容后，让学生分组根据教师制作的新授课微视频进行学习，老师在旁巡视提示和观察学习学习情况，个别指导，在学习结束后就易错动作予以纠正，整个过程引导学生自主学习和小组合作学习，提高学生自主学习能力。创设良好的学习环境，以音乐贯穿整个教学，感受音乐节奏，提高学生的学习兴趣。不过在教学过程中也有一些不足之处，在观看比赛视频环节，时间过长，应把时间控制在在1分半钟之内，在新授课和复习部分应更大的发挥教师巡视指导作用，指导更具有准确性，活跃课堂气氛和。在今后教学过程中还要不断累积经验，能更加从容的教学，提高自身教学水平。