小足球：脚内侧传球优秀教案

水平二（三年级）《小足球—脚内侧传球》教学设计

西安市灞桥区东枣园小学 李冰

一

、设计思路:

本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

本课选自科学出版社2011课标版

《体育与健康》水平二（三年级）第一学期第12课。本课为开始学习小足球的第六节课，也是本学期的最后一次足球课。

小足球是深受儿童喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

三、学情分析

本次授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中启发兴趣，在联习熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

四、教学重难点

重点：支撑脚的位置与击球部位

难点：击球的力度和准确性

小足球：脚内侧传球教案

授课教师

教学对象

教材内容

重点

教

学

目

标

课的部分

开

始

部

分

李冰

单

位

西安市灞桥区

东枣园小学

人数

上课时间

2018.05.24 36 课

次

地学校足球场

点

1

水平二：三年级

1、小足球：脚内侧传球

2、体能素质练习

难点

支撑脚的位置与击球部位

击球的力度和准确性

1、知道并体会脚内侧传球的动作和方法。

2、练习柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、能在活动中展示自我，并能体现自主学习、合作的能力。

练习

课的内容

教师活动

1、集合整队，检查学生人数，师生问好。

2、宣布本课内容，提出课堂要求。

3、检查服装，安排见习生（观摩、学习）。

学生活动

1、集合迅速，遵守纪律；

2、静立；

3、服从指挥

组织与要求

组织：

x x x x x x

x x x x x x

o o o o o o

o o o o o o

△

要求：注意听讲

次数

1

时间

2’

准

备

部

分

一、课堂常规

1、

1、热身游戏：

《大灰狼和小白兔》

2、徒手操

讲解游戏规则并带领

学生一起做游戏；

认真观看，积

极参与，遵守游戏规则，活动充分。

组织：

△

x x x x x x

x x x x x x

o o o o o o

o o o o o o

1 8’

基

本

部

分

一、脚内侧传球

1、引出课题：脚内侧传球

2、教师讲解脚内侧传球动作方法

口诀：一撑、二摆、三踢。

3、学生两人一组，按照教师教的方法进行脚内侧传球。

3、教师纠错。

4、两人一组再次进行练习进行

5、请同学分享经验并进行展

教师提问并讲解球的各个部位和脚的各个部位。

教师讲解示范动作。

教师观察学生练习。

教师巡视指导，发现有无共性问题。

教师巡回指导，纠正错误动作。

教师进行简单评价。

认真听讲，积极思考。

带着教师提出的要求尝试练习。

认真听讲，积极练习。

认真练习，规范动作。

组织：

△

x x x x x x

x x x x x x

o o o o o o

o o o o o o

要求：精神集中

组织：

x x x x x x

△

o o o o o o

要求：

（1）不能大力踢球。

（2）将球停稳后，才能踢球。

1

1

5

15’

基

本

部

分

结

束

部

分

场地器材

课后小结

组织：

x x x x x x

1

5’

x x x x x x

o o o o o o

△

1、放松

1、教师带领学生在音1、

听从指挥。

组织：

1

乐伴奏下做放松。

x x x x x x

x x x x x x

2、小结本课，2、组织学生相互交2、

和老师一起

o o o o o o

1

5’

师生共评。

流。

交流。

o o o o o o

1

3、回收器材，3、安排归还器材。

3、点收器材。

△

师生再见

足球场一块、小足球每人一个、标志练习密度：

30%-40%

预计负荷

盘11个。

平均心率：

110-120次/分

示。

6、体能素质练习

教师伴着音乐带领学生做持球体能练习

学生模仿教师动作并积极练习