跳跃：助跑起跳课堂实录【1】

【教学设计 小学体育】

作者姓名： 李欣学 学 校：西安建筑科技大学附属小学

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林

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四年级《跳跃：助跑起跳》教学设计

一、教学理念：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的自主学习、自主探究、互助协作为目标。让学生主动参与、使每个学生在认识上、情感上和运动参与中得到身心各个方面的综合发展。

二、设计理念: 1. 小学生四年级学生活泼好动、爱好游戏的特点,本课以《我们都是木头人》大家都熟口能详的游戏来带动慢跑，从开课就充分的调动起学生本节课浓厚的学习兴趣。在教学过程老师以合理巧妙的队形排列，垫子摆放把学生有序合理的分布在场地内，并可以随机调整垫子的摆放方式就可以让学生进行练习。在教授的时候教师自创了跳高摸高杆，用来发展学生能力,调动学生自我挑战、自我表现的欲望，更加刺激了学生学习、练习的积极性。跳高杆两边高度不同，适合于不同能力的学生进行练习。使学生很快的掌握了助跑起跳的动作要领,达到学生心理和生理获益的教学效果。

2. 以学生为主体，教师为主导，积极调动学生的学习积极性，带领学生由易到难、由浅入深的去掌握动作技能。

3. 在教学中自创教具，为整个教授过程；学生的学、练提供最大可能的有益帮助。

三、学情分析：

小学四年级的学生活泼好动，自控力不强，注意力不集中，但他们具有很强的好奇心，探究欲和自我展示欲望。根据这些特点，我们开展一些情境教学和游戏比赛多种方式相结合的教学方法，更多为学生提供展示与参与的机会，以激发学习学习的动力和乐趣；自制教具能更好的引导学生进行动作练习，也满足了学生爱表现，爱挑战的心理需求，培养学生良好的情感，塑造健全的性格和坚强的意志。

四、教学目标：

1. 认知目标：让学生通过学习使100%的学生能基本建立整体概念，使90%的学生初步掌握助跑起跳动作。 2. 技能目标：通过学习发展学生弹跳力和身体协调配合的能力。

3. 情感目标：展现学生勇敢、果断的精神面貌和培养团结合作、积极进取的意志品质。 五、教学重难点：

教学重点：助跑与起跳的衔接

教学难点：起跳腿快速有力蹬伸，上下肢协调配合

六、教法学法：

1. 教法：

﹙1﹚情景教学法:让学生融入情景,用情景激发学生对运动的求知欲,从而提高教学质量。

﹙2﹚游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛的途径,激发学生的好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。

﹙3﹚实践操作法在练习中以学生为主体，充分发挥学生主观能动性，提倡自己思考、自己讨论、自己探究、让学生在动手动脑中学有所获。

2. 学法: （1）学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习

（2）设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。

七、教学过程：

整节课的教学环节分为四个部分：

1.

开始部分用时约3分钟、

2.

准备部分用时约7-8分钟、

3.

基本部分用时约25-27分钟、 4. 结束部分用时约3-5分钟。

（一）开始部分

组织学生集合站队，体育委员帮助清点人数，报告人数。教师宣布本节课的内容，检查服装，安排见习生。

（二）准备部分

准备部分以游戏《我们都是木头人》的游戏来完成慢跑，调动起学生积极性，慢跑后各自找到自己分组的垫子散开开始做热身操，并

完成辅助练习。

（三）基本部分

1. 教师以提问的方式开课，问问学生平时跳高是怎么跳，有什么自己独特的能跳的高的方法进行展示分享，展示过后对于展示的同学给予热烈的掌声以示鼓励。

2. 教师情境导入让学生以自己想象的方式来完成助跑起跳动作，学生分小组交换意见，共同交流自己的方式方法，共同学练。调动学生积极参与的兴趣和展示的欲望。充分的发挥学生的自主性和积极思考观察的能力。

3. 教师对于同学们的讨论与发言进行总结，并且做出助跑起跳的正确的示范和动作讲解。让学生注意观察老师的助跑和起跳是什么样子的，有什么和他们不一样的区别和特点。

4. 分解助跑练习：教师带领学生做原地分解动作的练习。由上一步起跳过渡到上三步起跳。

5. 起跳练习：原地进行单脚起跳的“低低高”弹性练习，发展学生单脚起跳的能力。

6. 完整练习：先助跑一步起跳到助跑三步起跳练习。学生四人一组围绕老师摆好的垫子开始小组练习，一名同学来练习，其他学生观察指正，依次看换，教师巡回指导。

7. 学生展示，师生互相评价，教师纠正动作后，学生再次开始

练习。

8. 能力提升练习：学生按大组分开，一名学生抓摸高架，其他同学依次助跑起跳摸高，先进行左边较低的难度练习。熟练后，按照学生各自能力情况增加适合自己的难度练习，挑战自己。

9. 在主要部分的结尾，组织学生把缓冲垫子拼成两列，进行发展学生上肢力量的《垫上爬行接力》游戏来给学生作为辅助教材。

（四）结束部分

1. 放松活动，两人一组坐在垫子上相互协作在缓慢的音乐中抖动手臂，和下肢使肌肉得到放松，增进同学间友谊，发展互帮互助的优良人格。

2. 小结学习情况。

3. 布置课后练习任务。

4. 组织小组长归还器材。

八、本节课所用场地和器材

篮球场、垫子若干、口哨、摸高杆5副、标志杆4个、起跳垫5个

九、课堂教学效果预测

1. 生理方面：课中练习密度在45%左右，平均心率120-125次/分左右。

2. 心理方面：学生练习欲望十足，自主动手动脑相互探究，相互协作共同完成教学任务，不断地挑战自己，学生在一片欢乐和竞技的快感中结束一整堂课。