第6课 横教学创新设计

第六课 横

学习目标：

1. 认识横，我能分辨横画的形态特征。

2. 写好横，通过观察、讨论、尝试，写好两种横。

3. 书写含有横画的字，用正确的姿势书写“二、三、士、工”四个例字。

教学重点：掌握横的书写，把起笔、行笔、收笔写对写完整。

教学难点：体会感受两种横的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。 教学过程：

一、新课导入

今天咱们上课前老师想带大家认识一位唐代的著名书法家，他叫柳公权，与颜真卿齐名。有一次，唐穆宗召见柳公权，向他请教笔法。柳公权回答他了一句话：“心正则笔正，笔正乃可法矣。”你知道这句话是什么意思吗？

其实这句话有三层意思：一是说一个人只有字写得好，人品也好，才值得人们学习；二是说写字的姿势要端正，笔法要正确；三是说写字态度要端正，严肃认真一丝不苟。

这可是书法家的经验之谈哟！所以我们要认真学好我们的书法课，在第一二单元我们学习了书写毛笔字的姿势，起笔、行笔、收笔的方式，接下来第三单元我们就要将这些笔法运用到一些基本笔画的书写中去，这节课我们先来学习最基本的笔画——横（板书课题）

二、自主学习，初步感知

请看大屏幕，这是我们今天书法课的学习目标，咱们一起来了解一下

1.

出示学习目标，带学生了解学习目标要求。（读一读）

下面王老师给大家一些学习提示

2. 出示自学提示：（1）读一读：认真阅读本课，着重关注小字的内容。

（2）找一找：文中介绍了哪几种横？形状和书写有什么不同？

（3）说一说：把你的想法，和小组里的同学交流一下。

问：和小组同学交流什么？

3.学生先自由阅读课本，初步感知学习内容，读完由各组小组长组织同学们交流。（小组评花）

4. 刚刚大家在小组里交流得很好，下面我们来随机点同学交流，答对就给他们小组加花。准备好了吗？

文中介绍了哪几种横？（长横 露锋横）

形状：一个长、一个短；一个两头粗中间细，一个左细右粗。

写法：长横藏锋起笔，短横露锋起笔。

5.同学们看书观察真仔细，说出了他们的不同，王老师把你们刚刚说的做成了图表，大家可以一目了然。（ PPT用图表的方式呈现两种横的异同，巩固新知。）认识了他们，能帮助我们写好这两种横。

三、学习新知

下面我们就来尝试着写写这两种横。

1. 出示两个长横（起笔和收笔被遮起来）

先看老师写了两个横请大家观察鉴别一下，这两个长横，你能说出哪个好看吗？

出示没遮盖的两横，学生辨别。当老师遮住起笔和收笔时，你们能分辨哪个笔画好吗？当老师露出起笔收笔，你们一下就能说出来。说明什么？（让学生感受，有起笔和收笔的笔画更加饱满美观，感悟写好起笔和收笔的重要性）当我们起笔收笔随意写的横好看吗？如果注意按藏锋起笔，藏锋收笔，就能写出这样的横，你想写这样的横吗？

2.

好我们一起来学习，长横的写法是怎样的？看！王老师要来写字了，

师范写长横（边写边说：藏锋起笔，中锋行笔，中间略细，藏锋收笔。）收笔口诀

3. 书空感悟：现在大家以掌代笔跟老师一起把整个运笔过程熟悉一下。（学生边说，老师边在黑板上用粉笔勾画运笔过程）

4. 练写“长横”，在空白纸上写两个。（注意头正、身平、臂开、足安）

5. 展示书写的“长横”，指名评价。（注意按照今天我们学习的书写横的方法，藏锋起笔，中锋行笔，藏锋收笔看看它做到没有。控制是否得当

6. 会写长横，露锋横就很简单了，师范写露锋横，让学生观察，第二个横与长横有什么不同，得出结论：起笔的方式不一样（老师范写，边写边讲解笔画的书写

要点：露锋尖起，转笔向右，中锋行笔，藏锋收笔，左细右粗）

学生以掌代笔书空，老师用粉笔勾画运笔过程。

7. 练写“露锋横”，点评指导。

四、练写例字，巩固提升

今天我们学习了两种横，在生活中有很多字都会含有这两种横的笔画

1. 出示四个例字，学生读帖。思考这几个字中的横。分别是什么横？

2. 简单讲解每个字里的横。

3. 学生在写字书书写纸第6页练写，强调书写姿势

4. 写得好的学生，发一张空白格子纸，写一个“一”字。

5. 作业讲评，强化笔法要领。（评价的重点是横画，注意观察他的起笔收笔行笔，按今天学到的方法来评价。）

五、欣赏佳作，激发志趣。

1. 说一说这节课你学会了什么？

2. 欣赏师生合作的书法作品。

今天老师有份礼物送给大家，这是十个同学和我共同未完成的作品，一字歌，我们今天学习的长横就很好地运用到这幅作品里，同学们下去还要认真练习，争取以后也能独立完成书法作品，好吗？

3. 小结下课，今天学习了长横和露锋横，下去请认真练习。

板书设计：

6、横

长横 露锋横（短横）

左低右高