2.好看的线条优秀教学设计

人美版美术一

年级

第

2 单元：好看的线条

教材分析：

本课属于“造型.表现”学习领域。线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。本节课安排《好看的线条》，是全套教材中线条系列的第一课。旨在引导学生从生活中发现、感受线条的美，发现生活中到处都有美。

学情分析：

线条对于学生来说并不陌生，但要真正给线条分类，运用线条的排列组合构成美丽的画面，对于一年级小学生来说还有很大困难。他们很容易根据自己的感受随意画。

教学目标：

1.引导学生从生活中发现线条，认识线条的不同种类及美感，初步体验运用线条进行造型表现的方法。

2.引导学生在观察、体验中，感悟身边的线条带给我们的美感，培养学生从生活中发现、感受线条美感的能力。

3.培养学生善于观察的习惯，激发他们热爱生活的情感及美术活动的兴趣。

教学重、难点：

重点：发现并认识生活中、艺术作品中的线条及其美感，初步尝试其表现方法。

难点：运用不同的线条组织有关的画面。

课时安排: 2课时

教学准备：彩笔、教材等

教学过程：

一、导入

出示几张幼稚的线条绘画作品，学生欣赏。

1.同学们，这样的作品你画过吗？

2.出示课题：好看的线条

【设计意图：集中注意力，提高学习兴趣并引出课题】

二、新授

1.欣赏作品

（1）杨德军的摄影作品《云南红河哈尼梯田》

读儿歌：左一转，右一弯，化成梯田山上盘。

线条勾出千层浪，画出彩线穿云间。

问：读完儿歌后，你有什么感受呀？

【学情预设：山上有很多线条。】

（2）吴冠中的水墨画《春曲》并介绍作者

中国现代著名画家，美术教育家。

问：说一说，你对这幅作品有什么感受？

2.体验线的美感

（1）观察书中第5页的芭蕉树和梯田，请你读一读教材中的文字。

思考：看到这两幅作品，你有什么感受？

【学情预设：线条很好看。】

（2）看课件：校园中的线条、植物及建筑等人物造型中的线条。

思考：生活中有了这些线条，给你什么感受？你能给这些线条起个名字吗？

教师总结并示范：直线、曲线、波浪线、交叉线、折线、虚线等。

3.找作品中的线条。

问：这张作品好看吗？为什么？作品中都有那些线条？它们是怎样排列的 【设计意图：通过生活中寻找、作品中观察，让学生发现线条在生活中无处不在，感受线条的美。】

4.教师示范

（1）构图概括基本形。

（2）细致刻画（不同线条的排列组合）。

【设计意图：通过教师示范让学生感觉线条神奇，可以使小鱼更加漂亮，感受线条带给我们的快乐。】

5.欣赏书中和课件中的作品。

三、学生实践 要求：用好看的线条完成一幅你喜欢的画。

四、展示作品，师生共评学生能否充分发挥想象力。

五、课堂小结

板书设计： 好看的线条

直线、曲线、波浪线、交叉线、折线、虚线等。