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2. 图形变变变教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：2. 图形变变变教学设计实例

正文

中班美术活动设计：会变的半圆

执教人：高璐

一、活动设计思路

《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，生活中充满图案，其中就有半圆，并且幼儿的想象力是无穷的，本活动的选择正是为了充分的激发幼儿的想象力与创造力，通过幼儿现有的知识经验加以引导，让每个幼儿都能画出自己所想到的半圆物体，并体会在半圆上添画的乐趣。

二、活动设计方案

（一）活动目标

1.能根据生活经验画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并能给图画添加适当的背景。

2.对半圆进行充分想象与创造。

3.体会在半圆上添画的乐趣。

（二）活动重难点

1.重点:充分激发幼儿想象力，学会添画。

2.难点：将想象中的半圆图画能够画出来。

（三)活动准备

1.幼儿已认识半圆。

2.课件PPT。

3.水彩笔、纸若干；包含半圆的图片。

（四）活动过程

1.教师讲述故事，引出活动主题。

教师：“老师今天要给你们讲一个故事，小朋友们要仔细听哦。听说图形王国里住着一个可爱的圆形宝宝，它整天可开心了，乐呵呵的。它觉得自己形状是最棒的，最好看的，可以变出很多东西来。一个暖暖的太阳，一个甜甜的西瓜，一个好吃的披萨，一个热气球。可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上摔了下来，变成了半圆形宝宝，它心里非常的难过，再也变不成有趣的东西了。小朋友们，你们能让半圆形宝宝开心起来吗？想一想可以把它变成什么？”（引导幼儿边看

课件边听故事。）

请个别幼儿回答。

2.继续播放课件，使幼儿知道生活中的半圆。

教师：“小朋友们刚才说了很多半圆可以变成的东西，那么老师来考考你们在这些图片里，你能找出半圆形都藏在哪里吗？”

教师和幼儿一起讨论。

3.教师播放课件，展示半圆变成的东西。

教师：“小朋友们真厉害，都把这些藏起来的半圆找出来了。其实啊，半圆形还可以变很多东西，我们一起来看一看。”

4.教师示范在半圆上添画。

教师：“原来半圆可以变出那么多有趣的东西，你们想不想看老师把半圆变成什么东西？”

教师示范在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。

教师：“小朋友们，在这个可爱的房子的旁边我们还可以画些什么呢？”（教师根据幼儿回答进行添画，如小树、小花、小草等）

教师：“老师刚才把半圆变成一个可爱的房子，现在请小朋友们开动脑筋，想一想，你们想把半圆变成什么样子？”(教师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆……) 5.幼儿作画，教师指导。

教师：“请小朋友们回到座位上，根据你们刚刚心中所想的，把半圆变成一件漂亮的物体吧。”（教师巡视并个别指导，鼓励幼儿自主表现自己的想法和添画适当的背景。）

6.师生共同欣赏，评价幼儿完成作品，结束活动。

（1）展示幼儿作品，请幼儿说说画面的内容，表扬想象力丰富及有进步的幼儿。

（2）幼儿相互欣赏作品，感受作画的乐趣和成功的喜悦。

（五）活动延伸

在家中找一找外形类似半圆形的物体，并说一说、画一画。

资料摘要

2. 图形变变变教学设计实例

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文档信息

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Q：2. 图形变变变教学设计实例是什么类型的资料？

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