第6课 七星瓢虫衣裳美教学设计方案

七星瓢虫衣裳美教案

一、教学目标

：1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习,了解它们的外形特征,培养学生细致认真、大胆

作画的习惯,培养学生自主学习能力和合作能力。

2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及

动手操作能力。

3 观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感,培养学生的审美能力和想象创作能力,以及热爱

大自然的情感。

二、学情分析：

低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会

用简单的彩纸和橡皮泥来大胆地、

自由地表现七星瓢虫的衣裳美。

二年级学生已做过小组合

作式学习,可以增强学生们集体创作的快乐,通过创作提高学生们热爱大自然的情感。

三、重点难点：

了解七星瓢虫的习性、外形特征,并发挥自己的想象能力,创作出富有情趣的、奇妙的画面。

如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现,并巧妙构图完成画作。

四、

教学过程：

（一）【导入】谜语

出示幻灯片谜语,身体半球形,背上七颗星,庄稼欢迎它,捕虫最著名。

打一昆虫。

（二）【讲授】欣赏感受 1、欣赏七星瓢虫的图片,观察一下七星瓢虫的身体结构。

学生观察后回答结构名称(触角、

头、身体、翅膀、腿、七

个斑点) 2、继续出示幻灯片,想想七星瓢虫生活在哪?他们靠吃什么为生? 学生回答:生活在农田、森林、果园、花园等处。

吃虫子为生

教师总结:在绘画时要把它放到这样的环境中去,注意主要突出七星瓢虫。

它以蚜虫为生,是

益虫,我们要保护它们。

3、接着欣赏图片,找出和七星瓢虫的区别。

学生回答:斑点不一样

教师总结:只有身上有七个斑点的才叫七星瓢虫。

在瓢虫家族中不都是益虫,如十一瓢虫、

二

十八瓢虫就是害虫。

（三）【活动】

绘画、剪纸二种表现形式展现七星瓢虫 1、幻灯片出示七星瓢虫画法及制作样例 (1)同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的,结构是对称的。

(2)剪纸是选择不同颜色的纸按照七星瓢虫的结构图把它们剪下来然后粘贴在一起。

2、从学生兴趣出发,以小组为单位学生间共同合作,做出一件作品。

3、教师深入到学生中,帮助启发引导学生完成课堂绘画、剪纸。

制作七星瓢虫突出表现它的

衣裳美。

4、在音乐声中完成课内容

活动

（四）展颜评价 1、学生展示自己小组成果,讲解制作内容。

教师给予赞扬和鼓励的评价。

2、让同学们指出作品中美的地方、好在哪。

3、

教师总结:在各小组的努力下都共同完成了小组作品,每个作品各有特色、

各有风格,充分

抓住了七星瓢虫衣裳美的特点来制作七星瓢虫。

每组同学间配合默契。

希望今后的美术学习

中同学们能更加自信积极热情的参与到我们美术的活动中来。

（五）课外拓展

放幻灯片让学生知道人们利用七星瓢虫衣裳美的特点发明和设计了许多生活用品。

拓展学生

视野。

尝试用其他方法表现七星瓢虫