《两只老虎》教学目标设计

二年级下册

《两只老虎》音乐教学设计

教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。 这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。

学情分析：二年级学生天真活泼敢于表现自己。在律动与音乐活动这两方面表现非常好，表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特缺乏气息的支撑. 因此今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此训练他们的发音吐字。

教学目标：

1.通过歌曲轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。

2.感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。

3.通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。

4.能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。培养学生的节奏感。

教学重点：学习歌曲轮唱的表演形式。

教学难点：男女生轮唱的和谐。

教学准备：电子琴 多媒体课件 打击乐器（双响筒20个，串铃20对）

教学过程：

一、学生听音乐进教室。

二、师生问好。

师唱：同学们好！

生唱：你好！你好！老师您好！

三、发生练习、节奏练习。

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男生用双响筒，女生用串铃。

四、视唱练习。（《两只老虎》的曲调）

五、学习新歌《两只老虎》

1.激趣导入

师：咱们班同学都非常聪明，我们一起来猜个谜语好吗？“身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃粮食光吃肉，人称它是兽中王。”同学们猜猜它是什么动物？(老虎）

师：在神秘的大森林里生活着两只可爱的小老虎。它们团结友爱，形影不离，听见我们这儿这么热闹，它们也急急忙忙的跑来了，我们快来欢迎它们吧！

（二）学习歌曲。

1.朗读歌词

学生朗读后，老师提问：这两只老虎有什么特点？

生：一只老虎少了眼睛，一只老虎少了尾巴

。

师：是啊，一只老虎少了眼睛，一只老虎少了尾巴，所以歌曲里反复咏唱“

真奇怪，真奇怪”。

2.学唱曲调，熟悉旋律。

（1）老师教唱两遍。

（2）抽同学起来教唱。

（3）学生跟琴唱曲调，熟悉旋律。

4.学唱歌词

（1）教师唱调，学生唱词。

（2）学生跟琴学唱。

（3）齐唱歌曲，注意歌词唱准确。

（三）节奏练习。

每个同学发一个打击乐器，女生串铃，男生双响筒。

1.拿串铃的同学起来为歌曲伴奏。

2.拿双响筒的同学起来为歌曲伴奏。

3.全班同学一起来伴奏。

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（四）轮唱歌曲

1.老师指挥男生唱一声部两遍，注意歌曲结尾要唱4遍“真奇怪”。

2.老师指挥女生唱第二声部两遍，注意歌曲结尾要唱2遍“真奇怪”。

3.老师指挥男女生轮唱歌曲两遍。

4. 老师指挥男生用双响筒，女生用串铃，轮唱歌曲。

5.老师伴奏，男女生轮唱歌曲。

三、学生创编舞蹈展示。

师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？

1. 同学们随音乐即兴发挥表演动作。

2. 老师教同学们表演动作。

3.请部分同学上台表演，其他同学伴唱。

4.请全班同学围着教室站成一圈，老师带领同学们随着歌曲音乐跳舞。

5.同学们拿上打击乐器，随着音乐击打伴奏，边跳边击打。

五、小结 老师带领同学们随着音乐回到自己的座位上，老师课堂小结：

1.

我们今天这节课学会了什么？

2.

同学么喜欢今天的音乐课表演吗？玩的开心吗？

3.

同学们今天表现的非常好，给自己一个掌声。

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