6 校园里的号令优秀教学设计

6 校园里的号令

教材分析：

本课是义务教肓课程标准实验教科书（人教版)《道德与法治》一年级上册，

第二单元“校园生活真快乐”第6课校园里的号令。

教材通过引入“校园里的号令”这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

学情分析：

一年级的孩子玩是他们的天性，所以这节课我设计得有张有弛，让孩子在游戏活动中感受校园号令的重要性，并初步形成遵守号令的意识。通过听—说—做多感官参与的方式，让学生更加深刻地熟悉学校铃声，了解校园生活作息时间，更好的适应学校的生活，体会校园生活的快乐。

教学目标：

1.能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示安排自己的学校生活。

2.能够熟悉学校的铃声，能够适应学校的生活。

3.在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，体会校园生活的快乐。

教学重点：

能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学习生活。

教学难点：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学准备：

课文纸、板书贴纸、课件、五角星（奖励学生）。

教学流程：

一、视频导入

1.谈话：小朋友们喜欢唱歌吗?(播放合唱视频) 2.问：这么多人在唱歌，为什么能唱得这么整齐呢？

（引导学生找指挥老师）

3.揭示课题：我们的校园里也有这样的指挥家——校园里的号令。【贴课题】

二、神秘指挥家

1.找一找：这些小指挥家藏在图中的什么地方呢？

2.请生汇报。

3.了解实际校园里的号令来源。

三、铃声告诉我

1.问：校园里的号令告诉了我们什么？（播放上课铃声）

2.师小结：铃声就是我们校园里的号令。

3.请生观察图片，小结上课铃声响了该怎么做。

4.问：校园里的号令除了有上课铃，还有哪些铃声呢？（听下课铃）

5.问：下课铃声告诉了我们什么？

6.猜：如果老师没有遵守下课铃的号令，会怎么样呢？

7.总结：老师和同学都要遵守号令的指挥，才能快乐有序生活。【贴板书】

8.听号令，说含义。

9.听号令，做动作。

四、活动演示

活动一：升国旗

1.观看升国旗视频。

2.学生学做敬队礼。

3.集体唱国歌。

活动二：逃生演习

1.师：校园里还有一种特殊的声音。（播放防空警报声）

2.说明：防空警报响起的时候就代表我们遇到了火灾，地震等突发事件。我们必须快速撤离教室，到空旷的地方去。

3.指明演示，师指导。

4.小组演示。

5.师小结：生命是宝贵的，大家在开展逃生演习时，要严格听从号令的指挥。牢记演习要求，才能保障自身安全。

五、游戏巩固

唱儿歌：

儿歌：

铃声响，进课堂；

铅笔书本摆摆好；

要发言，先举手；

老师叫我再开口；

做两操，动作准；

老师夸我棒棒棒！

校园号令，我遵守，

学校生活，真快乐！

六、发散延伸

小朋们这节课你们上的开心吗？其实不仅我们的校园里有号令的指挥，校园外面也有很多。

（播放下课铃声）听，这是什么声音？只有遵守号令指挥，我们才能快乐有序生活！下课！

板书设计：

校园里的号令

遵守号令指挥

快乐有序生活