10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑ppt配套教案板书设计

五年级体育《30米障碍跑》教学设计

一、

指导思想：

本课以全面推进素质教育和深化体育教学改革为指导思想，结合水平三学生的年龄层次的身心发展特点，以合作、探究学习为主体，以“30米通过34 个障碍物的跑”为主要学习内容，由易到难，循序渐进，采用多种形式的教学手段，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习的自觉性和积极性；以游戏教学为主，发展个性思维，充分调动教师的主导作用和学生主体作用。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。

二、设计思路:

本课把体育联系现实生活中去，让学生感知体育来源生活，又高于生活，最终还是应用于生活。以教师带学生参加军训为主线，在模仿消防员叔叔练本领的同时，尝试运用不同的方法越过各种不同的障碍物；同时培养学生在活动过程中学习消防员叔叔不怕困难，团结合作，勇于进取的精神。在整个学习障碍跑的过程中，采取小组合作探究的形式，让学生在相互交流和帮助中学会与人接触和交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力；在交换小组障碍跑的环节中，充分体验不同练习的一种成就感。同时运用层层深入、循序渐进的教学原则，让学生对所学的知识有比较牢固的掌握。总体思路力求“新、活”为主，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。

三、本课特点：

1、对于新教学内容的学习，根据学生的认知和接受能力，采用了“由简到难、循序渐进”的教学方法。

2、教会学生在快速跑中用不同的方法（钻、跨、跳、绕、爬、）越过不同高度、宽度、障碍物的方法，发展速度，灵敏等身体素质，培养勇敢，克服困难，勇往直前的革命意志。

3、教学中注重学生的个性差异，对于能力不一样的学生对待过障碍物的方式不一样，让每一个学生都能够体验到学习的乐趣和成功的感受。

4、教学中注重评价的运用。采用多种评价，对学生的学习情况作出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有生生间的评价，评价的时机和形式也并不统一，让评价成为激励和促进学生发展的工具和手段，使学生成为真正的学习主体。

四、运动负荷预计：

平均脉搏：135次/分

练习密度：50%±5%

1、

把体育联系现实生活中去，让学生感知体育来源生活，又高于生活，最终

教还是应用于生活。

学目标

2、

体验障碍跑，学习钻、跨、跳、绕、爬为目标，以及提高学生奔跑的能力。

3、通过放松使学生达到更好的恢复。

学习

主题：小小消防员

内

1、30米障碍跑。

容

活动

导入→准备活动→障碍跑（小小消防员）→放松运动→评价

顺序

课时

达成目标

序

间

负

教师指导

荷

1、体育委员整队。

要求：快、静、

1、激发学习热情。

提出学习的

课的常

小

导入主题

×××××

×××××

×××××

△

1、营造良好的课堂教学氛围，激发学生参与兴趣

及认识现实生活中消防员的生活。

2、充分活动身体，达到热身效果。

17

准备运

动

中

按指定的路线

1、提出要求：应到练习方法，并在练习中提示。

2、教师讲解游戏规则，提出要求及讲评鼓励。

（图2）进行练习。

1、

按规则要求进行游戏。

2、

以组为单位进行。

内容目标

（图1）

×××××

齐。

学生学习

学习内容

一

2 规

2、培养良好行为规范。

1、队列

队形。

﹨

二

6

2、热身

操

大

1、把体育联系现实生

30米障

1、教师提出

1、分组进行尝

三

活去，带学生们进行军训。

碍跑（小小消大

要求。

2、体验钻、跨、跳、绕、爬的技术动作。

防员）

2、强调安全问题。

3、巡回指导帮助。

4、分组进行比赛。

试练习，探讨过障碍的动作要领。

2、以组为单位进行比赛。

3、（图3）

■ §

⊙

▲

1、培养学生良好环保

意识。

2、培养学生合作、协助及创新能力。

中

自主创

编游戏

﹨

大

1、教师鼓励、利用废旧报纸等来做游戏。

1、分组进行创编游戏。

四

12

2、巡回指导、

2、利用废旧报帮助。

3、点评、展示。

纸、空矿泉水瓶进行游戏。（散点）

同学们

激发学生积极参与活动，达到身心放松。

以组为单位

互相放松整小

理

评价小

结、

提出要求：动作要轻松、心情愉

认真放松。

悦。

五

2

引导互评、课小

外延伸。

六

1

自评、互评。

收拾器木才。