1.校园集体舞：嘿！加油第一段教学活动设计方案

健美操基本步伐教学设计

课题解析

旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。

课的内容

1、健美操

2、游戏：穿越障碍物接力比赛

教学设想

本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增强体质，培养自觉锻炼身体的习惯。

一、热身准备

首先组织学生跟着音乐节凑一起跑起来,通过”五角钱的游戏”把学生引入到热身当中来, 同时通过游戏激发学生学习的兴趣，达到热身健体的目的。

二、实施目标探究知识学习动作阶段

健美操。通过教师的示范以及语言激励，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入健美操基本步伐教学,本堂课针对学生初次接触健美操设计了4个基本动作分别是弹动,踏步,一字步,和并步的教学.学生通过跟着老师的口令和节凑，模仿练习,体验动作,队伍整齐,动作协调,组建不同的小组，学生们相互交

流、研讨、互助练习，达到学习的目的。并且通过展示，巩固所学动作，培养学生表现美、展示美的能力，增强自信心。此外结合所学内容，教师设疑鼓励学生进行简单健美操动作的串联，及演变成成套动作,调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神，促进了学生个性的发展，以及对美的鉴赏能力，整个教学过程

中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。

三、创新思维知识延伸阶段

游戏。教师带领学生激情进入穿越障碍物接这一环节，通过游戏形式，来满足学生身心发展的需要，通过愉快的教学充分调动学生积极性，发挥他们的聪明才智，培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

四、身心恢复

通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

教学运用

在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。

在学法上，本课采用了自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。

健美操基本步伐教学教案

年级：五年级 教师：李红燕

教学

1、健美操基本步伐教学

内容

2、游戏：穿越障碍接力比赛

1、认知目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼，通过学练基本步伐

理解他的健身作用和塑体作用；

教学

2、技能目标：通过健美操基本步伐的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴

趣。发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，达到锻炼的功效；通过游戏可以提目标

高学生的速度和耐力及对学习的兴趣；

3、情感目标：培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神。

教学重难点

场地器材

课的

部分

难点：

动作与节奏的控制和把握

重点：

学习健美操基本步伐及其准确性

音响一台，呼啦圈4个

组

织

教

法

与

学

练

法

教

师

活

动

1、教师落实常规；

学

生

活

动

练习练习课

的

内

容

一、课堂常规

时间

次数

3

1 组织：四列横队



1、体育委员集合、整2、提示学生学习过程应注意



队、报数

的事项；



开始2、师生问好

3、面对学生声音洪亮、精神

部分

3、宣布本次课内容与饱满。

★

教学目标

要求：集合快、齐、静

4、安排见习生

5、安全教育

课的

部分

课

的

内

容

组

织

教

法

与

学

练

法

教

师

活

动

学

生

活

动

min

次

一）热身操：围着篮球

场慢跑2圈,

二）五角钱游戏

组织方法：老师放音乐准备热身组织学生围半个篮球场跑动起来,当音乐停1、教师讲解游戏方法、规则及示范动作；

组织：两个圆

○

○ ○

○

○

○ ★ ○

○ ○ ○

○代表学生

★代表老师

6 min

1 次

2、教师参与游戏，在音乐的要求：

时老师会说出一个价活动

节奏下并用口令提示动作。

1、认真听教师讲解及示范格,同学们在5秒内算出答案并自由凑钱,凑得不够或多了的同学将接受2个俯卧撑的惩罚. 课的

部分

课

的

内

容

一、健美操基本步伐教1、提问：你们知道什么事健学基本要领：

（1）弹动：弹动是膝盖有节奏的弯曲，

（2）踏步：步伐都是探究知识学习动作前脚掌着地，

阶段

（3）一字步：一字步是向前一步，脚跟着地过度到前脚掌，后面脚并上，

（4）并步：并步是从向侧一步后面脚并上，

从右脚开始，踏步是大腿抬平小腿自然下落美操吗？

组

织

教

法

与

学

练

法

教

师

活

动

学

生

活

动

动作；

2、在音乐的伴奏下，学生跟着老师做游戏。

练习练习时间

次数

次

按照四列横队集合





2、学生听口令练习；

★

3、在音乐的伴奏下，集中精



力模仿练习,体验动作,队伍整

齐,动作协调,老师带领学生练

17 要求：

习；

min

4、引导学生动作串联和把握1、在音乐的伴奏下，跟着

音乐节奏,分小组练习，教师音乐有节奏的练习；

巡视指导；

2、积极配合老师练习，认

5、各小组分别展示，教师点真听教师点评。

评。

二、游戏：穿越障碍接1、教师讲解示范游戏方法及组织：四路纵队



力比赛

规则；





游戏方法：将全部学生2、将学生分成四组，带到指—



●

分成四组四条纵队，在

定的地方进行比赛；

Ｉ●

●Ｉ9 穿过山洞（呼啦圈）到3、教师鼓励评价。

●

min —达目的地之后再从左

创新边返回拍下一个同学思维的手，下一个同学才能知识代表学生直到最后一个同——起跑线和终点线

延伸启动，●代表呼啦圈

阶段

学，先到为胜。

规则：1、游戏不能踩要求：1、认真听教师讲解起跑线；

2、必须钻过呼啦圈1次，否则判为犯规。

及示范；

2、认真的完成游戏；

3、注意安全。

1—2 次

一、放松练习

二、集合、讲评

5 min

1 次

1、带领学生配以音乐做放松组织：四列横队

动作；

身心恢复





2、口令清晰，动作规范。

★

3、教师对这堂课的学习做以三、布置任务

评价，表扬好的，指出错误，



使学生牢记；

四、师生再见，收器材

4、让同学们谈谈这节课的感

受。

1、认真观察老师配以音乐做拉伸运动，做到更好的放松；

2、跟着老师的节奏，尽量做到全身的拉伸、放松。

3、认真听老师总结；

4、谈谈自己的感想，牢记任务。

课

后

小

结