资料摘要
但愿人长久教学设计一、教学目标1.学唱《但愿人长久》这首歌曲，培养学生对音乐活动的兴趣。发展审美能力。2.聆听多版本或不同风格的《但愿人长久》，学会自我分析并求同存异。二、学情分析音乐教学要面对全体学生，注意学生的个性发展，六年级，音乐基础知识不是很好，他们的音乐兴趣、潜能和音乐的生活的方式也有所不
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但愿人长久教案和学案内容
未知
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关键词：但愿人长久教案和学案内容
正文
但愿人长久
教学设计
一、教学目标
1.学唱《但愿人长久》这首歌曲，培养学生对音乐活动的兴趣。发展审美能力。
2.聆听多版本或不同风格的《但愿人长久》，学会自我分析并求同存异。
二、学情分析
音乐教学要面对全体学生，注意学生的个性发展，六年级，音乐基础知识不是很好，他们的音乐兴趣、潜能和音乐的生活的方式也有所不同。但本班同学对音乐的学习兴趣很浓，积极性很高，一节课的时间掌握了《但愿人长久》简谱相关的音乐知识，学会了这首歌曲。
三、重点难点
有感情演唱《但愿人长久》这首歌曲，对歌曲有一定的认识。
四、教学过程
1.谈话导入
，你们学过《但愿人长久》这首词吗？
2.讲授新课
，学生朗诵《但愿人长久》这首词。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
3.简述音乐与诗
，诗词与音乐的关系非同寻常。我国古代诗歌历来和音乐有着密切关系，或“以乐从诗”，或“以诗从乐”, 民间艺人和一些文人们尝试了各种各样的创作，成就了现在许多的优秀作品并一直经久不衰……21世纪教育网版权所有
4.播放歌曲
《但愿人长久》，学生认真聆听并自我学唱。
5.学习歌曲
师生逐小节学习《但愿人长久》的曲谱，学唱《但愿人长久》的歌词，再次播放歌曲《但愿人长久》，学生跟唱。
6.拓展
，聆听不同版本或不同风格的《但愿人长久》，说说你最喜欢哪个？为什么？（王菲《水调歌头》，杨幂《明月几时有》）
7.小结。
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