五 和同学在一起第二课时教学实录

义务教育部编教材（冀教版）《道德与法治》二年级下册

《我们一起过六一》教学设计

重庆市江津区龙华小学校

刘敏

15223333093 教材分析：

《我们一起过六一》这个话题是义务教育部编教材（冀教版）《道德与法治》二年级下册第二单元“热爱班集体”下面第五课“和同学在一起”中的第一个话题。第二个话题是《装扮我们的教室》。这两个话题看似不相关，实际上联系紧密。这个话题是依据学生生活实际和《道德与法治》课程标准“负责任、有爱心地生活”“动手动脑、有创意地生活”部分中的要点而设计的，即：“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”“喜欢利用身边的材料制作小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。如何激发学生对集体生活的喜爱之情，以及对班级荣誉的爱护之情，我想，教材抓住了学生在集体生活中最快乐的点——一起过节的共同快乐来激发、凝聚学生对集体生活的喜爱，唤起对班级荣誉的爱护，从而在共享快乐的过程中体验如何“负责任、有爱心地生活”“动手动脑、有创意地生活”。《我们一起过六一》能为后一话题《装扮我们的教室》作很好的情感动员，以及提供创作的动力。

学情分析：

每年的六一儿童节，学校大多数时候会在六一前夕开展丰富多彩的活动。这些活动又大多以集体的形式开展。二年级的孩子，已经有了一次在学校和同学一起过六一儿童节的经历。以后的每一个儿童节，需要孩子们逐渐展现节日主人的角色。让孩子们积极参与到集体活动中来，以在集体活动中增进集体荣誉感，自然形成集体主义精神。可以集体讨论如何一起度过节日，也可以在集体中商议如何与同学、朋友度过节日。另一方面，孩子们需要了解节日由来，了解如何让快乐变得更有意义，种下感恩传递与爱及他人的种子。

教学设计思路：

本节课由一首节日歌曲导入课题，从了解节日来历（六一节日我知道）感受节日建立的意义，感恩社会关怀、生活幸福，从回忆快乐体验（六一快乐我分享）感

受节日快乐、成长意义，从憧憬节日到来（六一计划我来说）感受集体快乐、节日自主，从快乐分享传递（六一幸福我传递）感受共享快乐、分享意义。

因了解而知感恩，于快乐而晓意义，由幸福而懂分享。教学过程由外而触内，由一己之乐而与他人同乐。

一、教学目标：

1.知道六一节是儿童自己的节日。

2.愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3.愿意用自己的方式帮助有困难的小朋友愉快的度过六一节。

二、教学重点：

1. 知道六一节是儿童自己的节日，体会全社会对少年儿童的关心。

2.愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

三、教学难点：

懂得感恩，学习分享，能以自己的方式表达对困难儿童的关爱之情。

四、教学准备：

多媒体课件

五、教学时数：一课时

六、教学过程：

活动一：“六一”节日我知道

1.播放歌曲《快乐的节日》，导入课题。

师：这首歌与哪个节日有关？每年“六一”节的到来，都处于我们在校学习期间，今天，我们就来谈谈这个话题吧！（板书课题）

2.了解“六一节”来历，感受节日设立意义。

（1）师：“六一”节是怎么来的？（播放多媒体）

生观看微视频，并说说从中了解到的信息。师伺机点评，引导学生感受节日设立意义。

（2）感受国家和社会的爱护和关怀

师：为迎接“六一”儿童节的到来，全国上下都会开展丰富多彩的活动。比如：央视六一文娱节目、学校庆祝活动、社区游园、捐赠帮扶、六一商场旅游优惠……（多媒体展示）

小结：孩子们，为了你们的健康成长，全世界都在努力哟！（板书：感恩幸福）

活动二：“六一”快乐我分享

1.喜欢这个节日吗？说说你以前是怎样过六一节的？

2.生小组交流快乐体验。

3.师点评学生的发言，肯定其过节日时有意义的方式和愉快的情感体验。

活动三：“六一”计划我来说

1.一年一度的六一儿童节又将来临，有的孩子已经早早作好了庆祝准备，来看看他们的节日计划吧！（播放微视频）

2.看着别人的六一都这么有计划，你打算怎么度过？小组交流交流，把自己的计划写到课本上。

3.学生汇报节日计划，师相机点评。

小结：感谢这个美好的节日，它让我们每年都充满期待，它让我们对未来充满梦想。祝你们的愿望都能实现！

活动四：感恩幸福我传递

1.我们生活的这么幸福，我们的节日这么快乐，可是，孩子们，你们知道吗？有这么一群孩子，他们与你们年龄差不多大，同在一片蓝天下，呼吸着同样的空气，可是却没办法度过一个愉快的儿童节。

（展示生活艰辛儿童图片资料）

2.看了这些孩子的生活场景，你心里有什么感受？

3.同在蓝天下，每个孩子都有梦想，对于图片上的孩子来说，他们的愿望可能

就是吃一顿有肉的饭，穿一双没有补丁的鞋。如果可以，你愿意为他们做点什么吗？怎么做？

小结：真正的快乐应是与大家一起共享的快乐，这样的节日最有意义！（板书：共享快乐）

课堂总结：这节课，我们一起了解了儿童节的来历，分享了节日快乐。大家能让自己的节日过得这么幸福而有意义，老师真高兴。六一儿童节是属于全世界所有小朋友的节日，让我们祝愿：天下所有小朋友的每一个儿童节都与众不同，一样快乐！

板书：

我们一起过六一

感恩幸福，共享快乐

教学反思：

本节课，学生知道了六一儿童节是专属于自己的节日，了解了儿童节的来历和建立这个节日的意义，能与同伴分享节日的快乐，也愿意用自己的方式力所能及地帮助他人共享节日快乐。课堂上，孩子们回忆以往的儿童节是如何度过的，孩子们回答不上来的原因有多方面，经课后了解，以往儿童节参与活动内容不突出是主要原因。如何指导孩子让自己的节日过得更加有意义、有回忆点，是这节课需要努力的地方。另外，由课堂走向课外的延伸也需要填补，比如：了解其他国家的儿童节是哪天？其他国家的儿童节怎么过？