6 校园里的号令教学设计一等奖

《6 校园里的号令》教学设计

教学目标

1、情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

2、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规则才能愉快地玩等道理，教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。

教学重点

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备

1、教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

2、学生准备：预习课本内容。

教学课时

一课时。

教学过程

活动一：我会听

1、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）( 幻灯1) 2、提问：校园的铃声表示什么意思？( 幻灯2) （播放视频：上课铃响）

3、学生讨论，教师随机追问：( 幻灯3)单击一张

（1）你听到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？请三名学生来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）

小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二：我会做

1、老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？( 幻灯4)单击一张( 幻灯5) （2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。幻灯5)单击一张

（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2、老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。

（播放视频：上课发言）( 幻灯6)单击一张

（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（前一张学生举手，听号令回答问题）

（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3、同学发言时，应该怎么做。单击

（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！

（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？

（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）

（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：

（出示图片：上课）( 幻灯7)单击一张

（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？

学生自由发言。

（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

(6)全班齐读儿歌。( 幻灯8)

活动三：我会想

每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？ ( 幻灯9)视频播放(下课铃声)

（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么( 幻灯10) 单击

（2）课间的时候，你们常做些什么？

他们这样度过课间十分钟： ( 幻灯11) 单击

（1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？ 活动四 我会玩( 幻灯12 ) 单击

(1)同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游戏呢？ (2)大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？ (少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾，遵守游戏规则，注意安全。这样我们就能拥有快乐的课间十分钟。) 活动五：升国旗，奏国歌

学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？（幻灯13 ) （幻灯14 )单击

接下来让我们一起来欣赏一下国歌吧！（播放国歌）（幻灯15)

六、布置任务，观察号令养成好习惯

通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。课后，请小朋友们继续做生活的有心人，去仔细观察大哥哥，大姐姐在听到其他号令后又是是怎样做的，下节我们继续学习。