五、预防呼吸道传染病课堂实录【3】

教

案

教学背景：

现在是各种传染病的好发季节由于天气时暖时寒，在我们经历了一个漫长的冬天当春季来临时人体内的环境很难一下与外界的环境相适应，人体的免疫力相对低下病菌、病毒等微生物便会趁机而入侵袭我们的身体，特别容易引起各种常见的传染病。而我们学校是人员比较密相对集中的地方，一旦出现更容易传播，会对我们的学习及生活带来较大的影响。

教育目的：让学生知道、懂得

腮腺炎的症状及预防的方法。

教学重点：懂腮腺炎的预防方法。

教学难点：对预防方法的掌握。

活动形式：观看多媒体、视频、互动

。

教学过程：

一、

症状及危害

在学习之前想问大家一个问题：你们曾经患过或者听说过哪些传染病？你能大体的讲述一下它的症状吗？以及你们得病时的具体感受是什么？

小组之间进行交流，然后全班汇报交流。

学生答：流感、麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎（流腮）、结核病等传染病（包括症状）。大家说了很多种常见的传染病那么我们再来看一段视频，请同学们在看视频时思考一个问题。你从视频当中知道了什么？【板书：流行性腮腺炎】

1、什么是腮腺炎？

提出我问题，小组交流，通过学生说一说环节作出以下总结

流行性腮腺炎，俗称“痄腮”、“流腮”，腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸传染病，多见于5-15岁的儿童和青少年，好发于春季，在学校、托儿所、幼儿园等儿童集中的地方易暴发流行，曾在我国多个地方发生大流行，腮腺炎病毒可侵犯各种腺组织或神经系统及肝、肾、心、关节等几乎所有的器官。因此，常可引起脑膜脑炎、胰腺炎等等并的发症状。成为严重危害儿童身体健康的重点疾病之一。几乎每年春季都有大量少年儿童感染流腮。（加述两例案例题进行讲解）

二、观看多媒体，了解腮腺炎。

1、展示腮腺位置图片

（教师讲解）

1

2、多媒体播放腮腺炎的图片

学生仔细辨认观察具体症状及危害，教师讲解分析加强了解。 二、

了解腮腺炎的传播途径

刚才给大家看了一些病症的图片，知道了腮腺的具体发病位 置及发病时的症状，那就请同学们想一想腮腺病毒是通过一 个什么样的途径进行传播的？小组之间讨论、汇报讨论结果。

主要通过空气飞沫经呼吸道传播。腮腺炎病毒具有较强的传染性，

通常空气是最主要的传播途径。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。（图片展示）提出问题

【大家猜一猜一声咳嗽、一个喷嚏能传播多少病菌呢？】

有知道的么和学生来个小互动

同学们回答的很好，想不到不到一个小小的喷嚏、一声咳嗽都会给我们带来这么大的危害。

提问：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响?为什么? 小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。

三、

预防方法

学生通过展板将互相讨论的结果，展示出来，根据学生的展示做出总结

1、预防小知识。

⑴、避免与腮腺炎病人接触

⑵、注意个人卫生

⑶、少去公共场所

⑷、多参加体育锻炼

⑸、每天开窗通风半小时以上

⑹、室内人口密集处可用食醋熏蒸 ⑺、少吃辛辣、煎炒的食品

⑻、多吃蔬菜、水果和新鲜的事物

⑼、患者的毛巾、牙刷、用具要消毒煮沸

⑽、可服用板兰根等草药预防

⑾、在高发季节注射免疫疫苗

2、如何有效的预防腮腺炎？

1、管理传染源：流行性腮腺炎病人应当隔离至腮肿消退为止。学校

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开展晨检制度，发现有发热、腮腺肿大的学生要及时隔离治疗；

2、切断传播途径。对流行性腮腺炎发生的学校教室要注意通风，保持空气流通，放学后可用0．2％过氧乙酸消毒。流行期间不宜举行大型集体活动。

3、保护易感人群。"可通过接种麻疹、风疹、腮腺炎三联疫苗用于预防。学校加强卫生知识宣传，教育学生养成良好的个人卫生习惯，多参加锻炼，增强体质。

在流行病多发的季节里，同学们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。

为了大家更好的预防传染病老师这里有二种方法

首先还有一首预防传染病的儿歌，大家一起朗读一下

勤换衣、多通风、人多不去凑热闹

饭前便后要洗手，生冷食物不入口

水果蔬菜不可少，牛奶鸡蛋也需要

多喝水、多锻炼、休息好、身体好

病毒吓得快快跑，你我健康哈哈笑

刚才儿歌当中提到了饭前便后要洗手，只是大家知道洗手最科学的方法么？（教大家一套正确的洗手方法）（图片展示）

总结：目前是腮腺炎的高发季节同学们一定的要明白一些腮腺炎的症状，记住一些护理措施。同时还希望每个同学们记住熟背刚才那首预防传染病的儿歌，还要多参加一些户外活动，增强体质，预防疫情发生。

让我们在学习腮腺炎病防治知识中，提高预防传染病的意识，共同创造健康的生活。

谢谢大家

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