4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教学设计内容

体

育

与

健

康

课

教

案

四年级《篮球——原地双手胸前传接球》

学 校：福清市港头汕头小学

教 师：林雄义

班 级：四年级

1

四年级《篮球——原地双手胸前传接球》教学设计

教师：林雄义

一．设计理念

本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时教师在教学过程中与学生积极互动，通过层层递进的教学方式，激发学生的兴趣，促进学生主动学习。关注个体差异，让每个学生都学有所得。满足学的个心理需求，培养学生团结、协作的意识，激发学生对篮球的兴趣，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二．教学对象与教材

本课的授课对象是四年级学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。篮球是小学体育教学基本内容之一，原地双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传球方法。具有传球快速有力、准确性高、容易控制，便于与其他动作相结合的优点。

三．学情分析

由于客观条件的限制，小学四年级学生他们接触过篮球，但对篮球运动不是太了解，因此对双手胸前传接球的动作概念不是很清楚。同时，经过调查，大多数的女同学都不敢接球，究其原因，由于平时玩的时候没有掌握接球的正确方法，导致很都女同学看到球来了就避开。为此，我把传球的距离缩小，采用了青少年喜欢的游戏进行教学，使学生在游戏中学习技术，体会学习的乐趣。

2

四.教学目标

1.认知目标：通过本次课的学习使95%的学生了解双手胸前传接球缓冲接球的知识和练习方法

2.技能目标：通过学习85%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术，15%的学生能做到协调用力接球有缓冲，通过练习和游戏是身体

3.情感目标：让学生在篮球运动中学会思考，在思考中活动，激发学生学习兴趣，感受运动中的成功与喜悦，培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。

四、教学重难点

重点：传球柔和用力

难点：接球手型正确，伸臂迎球，触球和缓冲回收于胸前。

四、教学方法

1.常规部分和热身部分：教师主要采用引导、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

2.学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。

3.放松和结束部分：教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

六、教学内容

（一）.首先开始准备部分

一、1.体育委员集合整队报告人数2.师生问好，宣布本节课内容3.安排见习生，检查服装4.课上注意事项

二．绕篮球场慢跑3圈

3

三．热身球操

四、专项练

（二）基本部分

一、学习原地双手胸前传接球

动作方法：两臂垂肘接球于胸前传球时，两脚蹬地，两臂迅速向传球方向伸出，同时用翻腕和拇指、食指、中指拨球及抖腕的力量把球传出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分开，拇指相对成“八”字形，当手触球后重心后移，两臂随球后引将球持于胸前。

重点：传球柔和用力

难点：接球手型正确，伸臂迎球，触球和缓冲回收于胸前。

1.徒手练习，重点：体会动作，形成动作记忆。

2.两人推拉球练习重点：体验传球与接球动作手型。

3.两人一球传接球练习：（1）.近距离传接球练习 重点：体验动作（2）.稍远距离传接球练习 重点：传球用力柔和，接球有缓冲（传球准，接球缓，一进一退接球稳）

4.迎面传接球练习

二、游戏:传球接龙

（三）．结束部分

1、放松活动：

放松操

2、小结本堂课的教学情况

3、收拾器械

4、布置作业，师生再见

七、

教具准备

篮球场一块，篮球28个

4

四年级《篮球——原地双手胸前传接球》教案

日期

课的

内容

教

学

目

标

课次

周次

教学重点

教学难点

传球柔和用力

接球手型正确，伸臂迎球，触球和缓冲回收于胸前

单元课次

1.原地双手胸前传接球

2.游戏：传球接力

3.认知目标：通过本次课的学习使95%的学生了解双手胸前传接球缓冲接球的知识和练习方法

4.技能目标：通过学习85%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术，15%的学生能做到协调用力接球有缓冲，通过练习和游戏是身体

5.情感目标：让学生在篮球运动中学会思考，在思考中活动，激发学生学习兴趣，感受运动中的成功与喜悦，培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。

教时

学

教学内容

流间

程

一．课堂常规

1.体育委员集合整队

报告人数

2.师生问好，宣布本

节课内容

3.安排见习生，检查

服装

开4.课上注意事项

始

与

准备

部

分

二．慢跑

绕篮球场慢跑2圈

三．热身球操 1.按压四指运动

2.手指关节运动

3.腹背运动

4.膝关节运动

5.手腕踝关节运动

运动负荷

教学组织形式步骤与要求

次

数

4*8拍

时

间

3

5 强

度

小

中

组织队形：

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 （图1）

学习要求：集合做到快静齐，注意力集中

教法与学法：

1.教师组织学生成一路纵队慢跑；

2.教师镜面领做热身操，学生照“镜子’模仿做操练习；

3.教师适当语言提醒；

4.巩固上节课所学内容，由抛接球过渡到新知识

组织队形：如（图1）

要求; 1.精神饱满；

2.动作幅度大，充分活动开各关节；

3.抬头注意手型，手法

5

一.学习原地双手胸前传接球

动作方法：两臂垂肘接球于胸前传球时，两脚蹬地，两臂迅速向传球方向伸出，同时用翻腕和拇指、食指、中指拨球及抖腕的力量把球传出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分开，拇指相对成“八”字形，当手触球后重心后移，两臂随球后引将球持于胸前。

基本部分

重点：传球柔和用力

难点：接球手型正确，伸臂迎球，触球和缓冲回收于胸前。

练习

（一）徒手练习

重点：体会动作，形成动作记忆。

（二）、两人推拉球

教法与学法：

1.教师分解师范动作：

2.引导学生对动作理解

3.教师完整讲解示范动作，学生认真观察示范，积极回答问题

组织队形：

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（前两排下蹲）



（图2）

要求：积极思考，认真观察

小

（一）、教法与学法：

1.教师讲解示范徒手练习要点；

2.教师指挥学生集体做徒手练习；

3.学生认真听指挥积极练习；

4.教师集体纠正，指挥再练习；

组织队形：

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（图3) 要求;认真听指挥练习，思考要领

（二）、教法与学法

6 5次

3

练习

重点：体验传球与接球动作手型。

（三）、两人一球传接球练习

1.近距离传接球练习

重点：体验动作

2.稍远距离传接球练习

重点：传球用力柔和，接球有缓冲

（传球准，接球缓，一进一退接球稳）

二、游戏:传球接力

游戏方法：分4组纵队站立于起跑线，队

1.教师邀请学生合作示范两人一球做推拉球练习动作；

2.教师讲解练习要点，指导学生练习；

3.学生认真观察示范，听指挥自觉练习积极思考；

4.教师巡视指导。

组织队形：双排迎面站立

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（图4）

要求：两人互相合作学习，相互纠正，积极自觉练习。

（三）、

教法与学法

1.教师组织学生近距离传球练习；

2.学生听指挥练习；

3.学生自主合作练习勤思考如何传好球，教师巡回指导；

4.邀请学生展示，教师集体评价，共同总结分析；

5.教师组织在练习，学生根据个人掌握情况进行稍远距离练习

组织队形：

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

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



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

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



（图5）

（

10次

4

小

中

5次

7 5次

2次

要求

：听指挥，小组积极讨论学习，有序练习，积极参与

二、

教法与学法

1.教师引导学生分组

2.教师讲清游戏方法和规则并强调游戏过程中注意安全

7

2次

5

首队员持球，每队先一人于对面标志线外3米处站立，队首队员先运球至标志线，在标志线处将球传给给对面队员，对面队员在将球传回，传球队员接到球后，抱球迅速跑回，将球传给下一个队友。按此循环，直到最后全部队员完成。看哪一队最快完成

要求：掉球要捡回原地开始。

3.教师示范游戏

4.组织游戏

组织队形

：

2~3次

7

大

要求：

1.

语言提示注意安全

，安排小组长协助，一定注意安全

2.

调动气氛，队列内队员对传接球队员加油，体会集体的力量。

结

束部分

一、恢复身心。

1、放松活动

2、小结本课

①本课任务完成情况

②课堂组织纪律情况

3.组织回收器材

二、师生道别

一块篮球场

28个篮球

一、教法与学法

1.教师示范动作

2.进行放松时做简单的语言提示

组织队形:如（图1）

要求：

1.动作轻缓，舒展，放松身心

2.认真听好老师的总结

2*8 6

小

场地

器材

安全保障

措

施

练习密度

运动负平均心率

荷预计

110／分钟

41%

8

课后小结与反思

家庭作业

9