唱 竹子冒尖尖优质课教案

一年级唱游第二学期第二单元《竹子冒尖尖》

【教学内容】

唱唱：竹子冒尖尖

【教学目标】

1、在歌曲《竹子冒尖尖》中，体会歌曲明朗的情绪，并表达伙伴间亲密无间的真挚友情。

2、初步能用轻快、明亮、活泼的声音演唱歌曲《竹子冒尖尖》，并唱出三拍子的韵律感。

3、通过敲敲、玩玩、听听感受歌曲，在合作学习中学唱歌曲并了解竹子的作用。

【教学重点和难点】

重点：学会用轻快、活泼的声音唱出歌曲三拍子的韵律感。

难点：唱准歌曲第二、四乐句。

【教学准备】

多媒体、节奏卡片等

【教学过程】

一、导入

1、出示竹笋。

师：小朋友，看看这是什么？

2、看视频：竹笋的生长过程

师：这是春笋，他们是怎样长大的呢？我们来看一看。

师：（旁白）春天到了，睡在泥土里的竹笋宝宝醒来了，从泥土里冒了出来。

3、揭示课题。

师：看，竹笋的形状是怎样的？今天，我们就学一首江西民歌《竹子冒尖尖》

二、感知歌曲《竹子冒尖尖》

1、

听录音范唱，感受情绪。

师：我们来听听歌曲《竹子冒尖尖》的情绪是怎样的？

学生回答

小结：这首歌曲的情绪是活泼、欢快的。

2、感受歌曲三拍子的韵律。

（1）听听歌曲节拍。

师：我们再来听听这首歌曲是几拍子的？

学生回答

师：这是一首3/4拍的歌曲。那么三拍子的强弱规律是怎样的呢？

生：

强

弱

弱

（2）跟音乐拍节拍。

（3）跟着音乐做划船的动作。

师：让我们和着音乐的节拍学学划小船的动作。

3、打击乐器伴奏

（1）提要求。

师：现在，我们用小乐器为歌曲伴奏。请你们先选择自己喜欢的乐器吧。

（2）集体为歌曲伴奏。

提示：跟着老师用自己的乐器按照歌曲的强弱规律为歌曲伴奏。

（3）师生合作示范表演。

师：我请一个小朋友与我合作表演，看看我们是怎样表演的。

提示：老师拍强，学生拍弱

师：强拍用一种乐器，弱拍用另一种乐器。

（4）学生回答。

（5）为歌曲伴奏。

师：我请小朋友分成两组为歌曲伴奏，老师走到哪组，这组就是拍强，而其他的就是拍弱

三、学唱歌曲

1、用lu轻声模唱。

2、节奏难点解决。

（1）唱一唱，找一找。

师：我们再用lu唱唱，边唱边找这首歌曲中用的最多的是哪个节奏？

（2）拍节奏

（3）跟着音乐拍节奏。

3、学唱第一段歌词

（1）听歌词内容。

师：请你们在听听歌曲，歌中唱了什么内容？

（2）学生回答问题。老师点击歌词。

（3）按节奏朗读歌词。

（4）自主学习歌曲。（四人一组）

①提要求。

师：请你们在组长带领下，自己学唱这首歌曲。

②学生自主学唱歌曲，老师校内指导。

提示：巡视时帮助学生纠正小毛病。

（5）

交流展示，老师点评。

提示：展示时有问题要解决。

评价要求：词曲准确，咬字清晰。

（6）唱出歌曲三拍子的强弱感。

①再听老师范唱。（老师边表演边唱）

师：请你们听老师唱唱，和你们唱的有什么不一样？

②学生回答：每小节的第一个字唱出强拍。

③学生唱唱。（2遍）

第一遍跟琴唱。

第二遍跟伴奏音乐唱。

师：我们跟着伴奏音乐唱时小巴动得灵巧一些。

（7）边唱边划竹排。（1-2遍）

第一遍坐在位子上边划边唱。

第二遍蹲在座位旁边划边唱。

三、表现歌曲

1、选择表演形式分组排练。

要求：根据自己的喜好，选择唱唱、划竹排或用打击乐器伴奏等形式表演歌曲。

2、分小组表演。

3、有感情的唱唱。

四、拓展：竹竿舞

师：你们知道吗，竹子除了亲亲秘密排在一起可以做成竹排之外，还可以用来跳竹竿舞呢，看。

五、总结

师：今天，我们学习了《竹子冒尖尖》这首江西民歌，感受了歌曲三拍子的韵律所带来的欢快活泼的情绪。小竹子们亲密无间，一起快乐地成长，老师希望你们也向竹子一样茁壮成长，成为一个对社会有贡献的人。