4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质教案设计

《篮球——双手胸前传、接球》课的设计说明

一、教材分析

篮球运动是学生喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

篮球传、接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是篮球单元教学(8—4)的第四课时. 二、教学目标

1、知识与技能：通过本课的学习能使85%以上的学生基本学会原地双手胸前传接球技

术，部分学生能够较熟练完成动作并能够进行传接球的拓展练习。

2、身体目标：发展跑、跳能力及腿部协调、灵敏等身体素质，提高学生对球的

判断能力。

3、情感目标：培养学生观察、分析、判断、协作能力及集体主义观念。

三、教学重点

1、传、接球时手型动作是否正确

2、传、接球时全身是否协调用力

3、传球高度是否在胸、腹之间

四、学情分析

我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于小学生在体育课教学中，对原地双手胸前传接球学习有一定的难度，技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行双手胸前传接球教学前，首先要对学生的基础技术动作进行反复联系，做到堂堂练习。纠正动作，巩固技术，再进行拓展性教学。

五、教学过程

在本次课的开始部分，也就是准备部分。集合整队、宣布本课内容。准备活动，调动身心，通过熟悉球性练习和原地与行进间运球的方式等进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，使学生进入学习状态。

第二部分是基本部分。是由两个教学内容组成，一个是学习原地双手胸前传球、接球技术。另一个是游戏部分,在游戏中发展学生身体的协调、灵敏、力量等素质。

（一）原地双手胸前传接球

1、教学方法和手段

小学生对学习篮球运动的兴趣较高，运动能力相对差一点，双手胸前传、接球技术较复杂，学生很难直接掌握，所以在进行教学中，我采用以下教学方法与手段：

（1）讲解法：通过讲解手型、传接球技术及用力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。

（2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念，有助于学生在练习时更易于掌握动作。

（3）巡回指导法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。

（4）选优示范法：选出动作准确的同学给大家示范展示，从而激励学生积极练习，增强自信心。

2、练习方法：在这里我采用了模仿法、合作法、纠正法、展示法、游戏法和评价法。

（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。 （2）徒手做传、接球动作练习：通过该练习，使学生体会双手胸前传、接球技术动作，并且注意传球和接球的手型和方法。

（3）对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教，普遍的错误集体纠正，个别的错误单独纠正。

（4）分组做练习：a、传过呼啦圈练习，巩固提高传接球动作和传球高度；b、胸前传地面反弹球练习，拓展练习传接球。

（5）小组或伙伴间互相合作、帮助练习，加强对技术动作的学习，同时，能对同学掌握的传、接球技术动作及时做出评价，肯定正确动作。

（6）分组轮换练习：通过这几种不同的练习方式来提高学生的传球兴趣和传球能力，学生也可以根据自身条件自由选择小组和场地来练习，伙伴间相互帮助。

3、常见错误的纠正方法：

（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己与伙伴随时注意纠正

（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂

（3）两臂用力：方法是练习全身协调用力

（二）游戏：《接力大赛、多拉快跑》

通过游戏来激发学生的学习兴趣，发展学生对篮球的控制能力；培养学生团结合作勇于为团队争光的优秀品质。

第三部分课的结束部分，也就是身心调整阶段，包括：集合整队，放松练习。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓另一方面是师生评议，讲解本次课教学中出现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题。收拾器材、宣布下课。

水平二：三年级体育课时计划

年级:三年级 学生人数:30人 授课教师：黄宝奎

教学内容

1、篮球—双手胸前传、接球 2、游戏：接力大赛

教 具

小篮球:30个 录音机一台

1、通过本课的学习能使85%以上的学生基本学会原地双手胸前传接球技术，积极参与体育活动； 2.发展学生跑、跳能力及腿部协调、灵敏等身体素质，提高学生对球的判断能力；

3.培养学生观察、分析、判断、相互协作等能力及勇于为集体争光的优良品质。

教学内容

教师活动

一、课堂导入。

1、教师提出本课目标与要求。

2、教师创设情境，调动学生的积极性。

二、引导学生熟练球性。

1、教师讲解示范。

2、组织学生做球性练习。

3、

语言性指导完成动作。

1、教师边示范，边讲解。讲解动作的重点、难点以及易范的动作错误，学生练习，教师指导。

2、指导学生进行徒手动作练习。

3、教师深入队伍当中，相机指导并纠正错误。

4、提出分组并引导学生在指定场地内做练习。

学生活动

组织：

*

*

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*

*

*

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*

△

1、认真听讲、仔细观察。

2、随教师做分解练习. 要求：集合做到快、静、齐。

认真参加热身活动。

强度

教学目标

结构

一、常规

1.体委整队，报告人数；

2.师生问好；

准

3.宣布本课内容，提出本课要

求；

备

二、热身活动：

1、活动关节

部

2、热身跑走练习

3、篮球操

分

7’

小

中

基

本

部

分

29’

一、双手胸前传接球

动作方法：双手持球于胸腹之间，两手自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力重心前移，两臂前伸弯旋内，拇指下压，食、中指拔球并将球传出。

传球要点：

蹬、伸、翻、抖、拨动作要协调连贯，双手用力均匀。

重点：传球手法。

难点：翻腕及手指拨球方向。

接球要点：伸手迎球，收肩后引缓冲，胸腹前护球，动作连贯一致。

教材拓展地面反弹的传、接球，高传球练习。

组织：

*

*

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*

*

*

△

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*

1、

学生动眼看、动脑想、仔细观察教师动作。

2、

按师要求进行练习。

3、

学生分组，自由选择场地练习，伙伴间相互指导纠正。

4、

学生传、接球动作相互协调。

中

大

结构

教学内容

教师活动

一、教师讲规则及游戏方法，提出要求。

二、组织学生进行游戏比赛。

三、评价与优生展示。

学生活动

一、组织：

强度

四、

游戏：接力大赛

基

1、运球接力

规则：运球必须做“8”字形饶本

环，接到球后才能越过起点。

2、多拉快跑接力

部

规则：发令后或接到球后才能越

过起点。

分

29’

*

*

*

大

1、学生明确规则积极参与。

2、分4个小组进行接力跑。

小 结

束

部

分

4’

1、身心放松。

2、本课小结。

3、整理回收器材

4.宣布下课

组织：

*

*

*

*

*

*

1.教师领做放松动作。

*

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*

2.教师点评本课。

△

3.布置下节课内容。

1、学生与教师共同做放松活动

2.动作放松恢复身心

小篮球每人一个。

平均

心率

115次/分

场地器材

运动负荷预计

最高

心率

155次

全课

密度

45％±5 课后

作业

复习原地双手胸前传接球，掌握较好的同学练习行进间传接球技术。