4 农家乐教学实录

4 农家乐

教学设计

1教学目标

(1)通过欣赏,了解农民画的内容,形式和表现方法,进一步激发学生热爱祖国,热爱民族,民间艺术情感,激发学生的兴趣。

(2)能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。21世纪教育网版权所有

(3)培养热爱家乡。热爱劳动,热爱生活的优良品德。

2学情分析

学情分析: 小学四年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。21cnjy.com

3重点难点

(1)学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。

(2)能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。21教育网

4教学过程

一:创设情景

1、

教师:今天老师给大家带来了一段舞蹈的视频,让同学们看看他们在做些什么?欣赏完之后你们有什么感觉? 2、

学生:秧歌,喜庆,很热闹呢~~~ 3、

教师:那农民在什么时候会很开心、热闹呢? 4、

学生:过年,丰收的时候。

导入课题:农家乐(出示课件) 5、

教师:我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢?或者见过些农村劳作的场景? 6、

学生:种菜、喂猪、插秧、割麦、、、、、、

7、

教师请学生描述农活场景,(可请同学表演劳作是的动作) 注意:对环境,色彩、动态、道具的描述。

二:欣赏感受。

1、

教师:刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们,会将他们的农村生活通过画笔表现出来,我们现在就来欣赏下他们的作品吧! 2、

出示课件。范例《打井》《丰收曲》《养牛专业户》等。

3、

欣赏时,教师引导学生从色彩,构图,造型、等方面评价

4、

教师:我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同点? 板书(出示课件) 题材:反映农村生活

构图:构图饱满、

造型:装饰性强、夸张

色彩:色彩丰富、鲜艳夺目

三:交流讨论

1、

教师:刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画,你们会将那些热闹劳动场景画下来? 2、

教师:先同桌间讨论下,你想画什么,然后请代表回答。

3、

学生表述。(构图色彩) 四:创作

1、

教师:好!今天就让在座的各位小画家们,用你们的画笔把家乡的美景,辛勤的劳动场景表现出来!做次农民小画家! 2、

播放课件(范例欣赏。背景音乐) 3、

学生创作,教师巡回指导

五:展示评价

1、

学生作品展示出来,并说一说自己画了些什么。

2、

请学生说一说自己喜欢的作品是哪张,为什么? 3、

课件将重点出示,教师:那我们就来用刚刚所说的农村画的标准来贴小星星,评出最优秀的作品。

教师小结:我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手,现在无论我们是住在乡村还是城市,都是来自劳动人民的孩子,因此同学们要学会感恩,同时也要知道用自己的勤劳双手,建设我们的家乡,为社会做贡献。21·cn·jy·com