第14课 各色各样的帽子教学目标

《各色各样的帽子》教学设计

课

时：一课时 学习领域：设计.应用

教学目标：

知识与技能目标：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 过程与方法目标：鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

情感态度价值观目标：培养团队协作精神，体验制作过程中的乐趣。

教学重点：把平面的纸通过剪、折、贴做成一个立体的帽子。 教学难点：设计造型独特的立体帽子。 教学准备

：

教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子；

分好小组并确定组长。

学生： 1.材料准备：彩色卡纸、彩色纸。

2、工具准备：安全剪刀、双面胶、彩色笔、勾线笔等。

教学过程:

（一）激趣导入

师：同学们，昨天老师在网上看到一些巴西狂欢节的照片，被狂欢节上人们带的那些千姿百态的帽子吸引住了，今天老师把这些

照片也带来了，你们想看吗？

生：想。

（二）探究新知

1、了解帽子功能、形状

师：这些帽子美吗？

生：美。

师：样式多吗? 生：多。

师：谁能用一个四字词语来形容一下这些帽子？

生：

是相机板书课题——各色各样的的帽子。

大家形容的真好，同学们，其实在古代，最初人们是没有帽子的，他们用头巾来包头或扎发髻，如今西南少数民族使用的“包头巾”便是古代头巾的遗留。古时候帽子是权贵的象征，平民跟官员所戴的帽子有所差别，文官跟武官的帽子也不一样。而皇帝的帽子则是至高无上的象征。但到了现代，帽子已成为人们生活中的平常饰品，起到保暖、防晒、职业象征等作用。如毛线帽、太阳帽、圣诞帽、律师帽、护士帽、军帽、警帽、博士帽、安全帽、厨师帽以及一些装饰性很强的帽子等。

师：欣赏了这么多各式各样的帽子，我有一个问题考考大家，你们知道这些帽子中隐藏了我们学过的哪些形状吗？（师板书：形状）

师：谁发现了？

生：

圆柱、圆锥、正方形、梯形、多样形等（我们把这些不同形状组合在一起的形状统称为多样形。）

师：大家观察得真仔细，帽子的形状真的是千变万化，样式繁多啊。 2、师生探索制作帽子基本形

现在老师想用彩纸做了一顶帽子，你们想看看吗？（边演示边介绍）

（在制作时一定要考虑自己的头围大小，帽子要能戴，因此我选用的是一张大的长方形的纸。将长方形一边的两个角往里一卷，然后把两个边钉在一起，再用同样的方法做出另外一边，一个基本的梯形帽子就完成了，当然帽子的形状远远不止这些，只要我们大胆尝试，就可以设计出更多不同形状的帽子。）

师：请同学们以小组为单位，利用手中的材料，看采用什么方法，能在最短的时间内把它变成帽子的形状？比一比那个组做得又快又好。

3、欣赏帽子样品，分析帽子装饰方法

师请最先装饰好的小组代表展示并介绍自己组的的帽子。

师：老师看其他小组也都做好了帽子的基本形状，大家表现得非常好，都制作出了不同形状的帽子，但你们觉得这样的帽子漂亮吗？它有什么不足之处呢？ 生：还需要装饰

师：对了，还要装饰。（板书 装饰）

我们怎样装饰这一顶帽子呢？用什么方法？

师：这是老师装饰好的帽子，我们一起来看看，都用了哪些装饰方法呢？谁来说一说？

（展示范作）

师生归纳装饰方法。（剪贴、绘画、折、镂空、卷、粘贴）

师：当然，在制作时还要注意色彩的搭配哦。（板书

颜色）

4、构思制作什么样的帽子

师：要设计一顶与众不同的帽子，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。你们想不想当一次设计师，设计制作一顶充满创意的帽子？

生：想。

师：现在我们以小组为单位，交流讨论你们组准备做一顶什么形状的帽子？怎么去装饰它？完成之后，我们来个帽子展示大赛。

（三）大胆创作——（为超市设计帽子

）

在制作前我们先来看看提示吧。开始吧！

（师播放音乐和帽子图片并巡视辅导。）

1、轻声讨论，分工合作完成一顶帽子。

2、帽子要独特、夸张。

3、注意安全，保持环境卫生。

（四）展示评价——（向超市推荐帽子）

师：孩子们，帽子展示大赛马上就要开始了，请小组代表戴好帽子上台来展示吧！

（播放音乐《小苹果》，开始T台秀）师先示范走T台，学生走在T台上摆出造型。

（音乐停止）

（五）小结延伸——（用废品制作帽子）

（六）师：同学们，我们的帽子设计的真不错，小模特们表演的好吗？

生：好。

师：让我们用热烈的掌声欢送模特们回到座位上去吧。

同学们，通过大家的共同努力，你们的帽子设计得非常好，富有创意，造型奇特。老师希望大家能把这种创新的精神运用要生活中去，利用身边的废旧材料设计一顶功能强大的帽子。好，下课！

板书设计

各色各样的帽子

形状

装饰

颜色