歌曲《踢毽子》多媒体教学设计及其点评

义务教育课程标准实验教科书小学音乐第五册

踢毽子

汕头浮西小学

郑安娜

教学目标：

1、通过学习歌曲《踢毽子》，培养学生对踢毽子的兴趣，认识锻炼身体的好处；

2、通过唱和动两者的有机结合，培养学生互相合作、协同表演的能力。

教学准备：

多媒体课件，电子琴，各式毽子，学生自带毽子

教学设计：

一、情景导入

1、生随音乐走进教室

2、师生谈话

师：同学们平时喜欢踢毽子吗？让老师看看你们踢得有多棒? 请几个同学上来踢踢看！（师提供毽子）

3、学生展示踢毽子，师表扬鼓励

4、师简介踢毽子这项运动

踢毽子是中国民间的一种体育游戏运动。它不需要任何专门场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练习，因此深受国民喜爱。毽子有鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等。踢毽子花样繁多，如旋转踢、脚尖和膝盖交替踢、远吊、近吊、高吊、前踢和后勾，还可用

头、肩、背、胸、腹代足接毽或毽绕身不坠等。但它的基本动作是盘、磕、拐、蹦４种。现在，全国各地踢毽子的游戏开展得十分广泛，中小学校经常举行踢毽子比赛。

5、认识各式各样的毽子

看图片及学生自带或自做的毽子。

二、学唱歌曲《踢毽子》

1、师：接下来，我们来学习一首踢毽子的歌曲，以后同学们可以边唱歌边踢毽子。

看课件，听歌曲

2、再听，留意歌词，边打节拍

师：歌曲中把毽子比喻成什么呢？

3、师带学生有节奏地朗读歌词，边拍节拍

4、学生边读歌词边拍节拍

5、师在琴上弹奏歌曲的第一句：

3 5

5

|

6 3

5 |

师：同学们听得出这句旋律是歌曲中的哪一句吗？是由哪几个音组成的？

引导学生听辨出歌曲开头是由mi, sol, la这三个音组成的，并用手号表示出来，再边唱边打手号。

6、师弹奏，生随琴声唱

7、女同学唱第一段前半部分，男同学唱第二段的前半部分，副歌部分全班齐唱；再交换

8、听伴奏唱，边打节拍

9、请学生上来踢毽子，其他学生拍手唱歌

三、唱游——踢毽子比赛

1、全班分成两组，每组派4名学生进行踢毽子比赛。这4位同学在一首歌曲的时间内轮流踢毽子，把踢的次数加起来，多的一组胜出。其他同学唱歌曲，歌曲结束，即比赛时间到。请学生当裁判。

2、全班分两组，每组派6名学生进行两两对踢毽子，在一首歌曲的时间内，看哪个组对踢的次数多为胜出。其他同学唱歌曲，歌曲结束，即比赛时间到。请学生当裁判。

3、若打成平手，则两组各派1名学生与师对踢，决出胜负。

3、颁奖

4、全班齐唱歌曲，部分学生可自由出来踢毽子

四、小结

师：今天我们学习了《踢毽子》这首歌曲，还进行了踢毽子的比赛活动，同学们喜欢踢毽子吗？觉得累不累啊？平时要多做运动，踢毽子这项运动又好玩又随时可以玩，课余时同学可以多练习，既能提高自己踢毽子的水平又能锻炼身体，一举两得，多好啊！