4.蜡染花布优秀教学设计

蜡染花布

一、

教材分析：蜡染是我国古老的民间传统纺织印染手工技艺之一。在唐宋以前，蜡染技艺流行于我国的广大地区。而唐宋以后，随着各种加工便捷的染色工艺逐渐推广，依靠手工绘染的蜡染在很多地方被弃之不用，逐渐走向了消亡。但是交通不便、封闭自给的贵州山区，蜡染却在各族劳动妇女中代代相传，延续下来。本课是让学生运用蜡染技法在纸上作画，利用蜡笔油画棒和水性颜料油水分离的特性，产生类似于蜡染的效果，对学生了解蜡染及提高绘画技巧、丰富表现手段都很有意义。

二、

知识与技能目标：感受和初步了解蜡染工艺

方法与过程目标：能够利用油画棒和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。

情感态度与价值观目标：喜爱蜡染艺术，增强民族文化认同感与自豪感

三、

教学重点：让学生用油画棒涂画后，用水性颜料渲染的方法来制作精美的蜡染画。

教学难点：学生对出现蜡染

四、

教学过程：

1、

魔术导入：师：同学们喜欢魔术吗？那老师就给大家变个小魔术，我手里有一张白纸，我把蓝色的颜料涂在上面，睁大眼睛看看，它会发生什么变化？（出现白色图案）

师：白色图案是用什么画上去的？生：

师：为什么蓝色颜料盖不住油画棒的颜色？生：油水分离

师：对，油和水是不相溶的，这就是我们所说的油水分离的原理。这种技法是根据我国西南少数民族地区一种古老的传统工艺—蜡染得来的。

今天我们就一起来学习《蜡染花布》

2、新授：

蜡染是我国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺，让我们一起走进蜡染之乡贵州，去感受一下蜡染的魅力。（播放蜡染视频）

师：看完了视频，你想说点什么呢？（华丽的艺术品、心灵手巧的人们）

师：老师给大家带来了一些蜡染的作品，谁想把它请到你们组去？让我们近距离观察一下这些作品，看看是谁藏在了花布中间？（花、鸟、鱼、虫、蝶）

图案非常的丰富，都是我们生活当中常见的。

师：那艺术家在设计这些图案的时候用到了什么样的手法呢？观察一下你手里的作品，它和真实的形象一样吗？有什么区别？

生：夸张、变形

师：只有中间一个图案吗？

生：四周加装饰

师：加一些装饰可以让作品更饱满

3、老师今天还带来了一块花布，谁来摸一摸，它适合做什么？

生：桌布等。。

师：近年来，蜡染艺术插上了现代化的翅膀，走进了千家万户，我们一起来看一看生活中的蜡染。出示图片：（蜡染桌布，头巾等。。）

蜡染艺术在我们的生活当中已经非常普遍了，大家想不想设计一副漂亮的蜡染作品呢？我先来设计一个，还选择鱼的形象吧，为了让这条鱼更加生动，我把它设计的夸张一点，再给它变个形，还可以装饰一下，最后刷上颜色，作品就完成了。（提示：用笔用力一些，可以让图案更清晰）

五、

作业设计：

马上就母亲节了，给妈妈设计一块头巾。

六、

学生制作，教师指导

七、

总结