3.奇妙的对印教学设计第二课时｜教案在线预览

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课题 3、奇妙的对印课型造型•表现课时 1课时教学目的：1、了解对印的方法。2、能够利用对印的方法，制作出有个性的作品。3、喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。教学过程一、导入1、出示几幅对称形的图片，欣赏分析作品的美感；2、请学生说说有什么特点：作品上下或左右可以重叠，形状和色彩一样。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.奇妙的对印

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2018-04-24 10:14:00

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学校：石家庄市草场街小学

3.奇妙的对印教学设计第二课时

未知

2018-04-24 10:14:00

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关键词：3.奇妙的对印教学设计第二课时

正文

课题 3、奇妙的对印

课型造型•表现

课时 1课时

教学目的：

1、

了解对印的方法。

2、

能够利用对印的方法，制作出有个性的作品。

3、

喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式。

教学过程

一、

导入

1、

出示几幅对称形的图片，欣赏分析作品的美感；

2、

请学生说说有什么特点：作品上下或左右可以重叠，形状和色彩一样。有的还有漂亮的肌理效果。

引出制作方法——对印

师：今天我们一起来探讨用对印的方法把这些美丽的图画印出来！

二、

新授

1. 了解对印方法：把纸对折，涂上颜色，合起来，印一印。即：调色——绘画——对印

2. 尝试对印：引导学生在纸上尝试着对印一个图形。

发现、解决问题：学生交流在制作过程中遇到的困难，教师举例相关学生作品中的典型问题，让大家出主意，思考用什么方法解决。

欣赏、讨论、表述：欣赏老师的范作及教材上的作品，思考：这些图案在内容、形式和技法上有什么特点？

3. 学生在正式的作业纸上练习。

4. 创造性地添画，完成作品。

印完后，引导学生将自己的作业放远些，看一看，印出的东西像什么？进行添画提示：添画的时候注意对称，还可以用几次对印的方法来完成一幅作业。

5. 展示与评价

欣赏评价自己和同学的作品，引导学生谈谈对称的图画给人们带来怎样的感受。体会对印作品的有趣，体会美术活动的快乐。

提醒学生注意观察、欣赏在对印的过程中产生的偶然的、奇妙的肌理效果。

三、

收拾与整理

四、

课后拓展

想一想，试一试：你还能用对印的方法制作出别的更加新颖有趣别致的作品吗？

关于本教案的常见问题

Q：3.奇妙的对印教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.奇妙的对印》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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