2.正手发球和反手发球教学设计与反思

乒乓球正手发球技术教学设计

一、指导思想

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。

以乒乓特色兴校，在课堂中培养学生对乒乓运动的兴趣，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握乒乓球运动的方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。 二、教材分析

乒乓球是我国的国球，乒乓球是我国开展的最为普遍并具有世界第一流水平的一项体育运动，因其球小、变化多、球速快，而能有效的提高速度、反应能力和灵敏性，培养学生灵活机智和勇敢顽强的品质。乒乓球也是我校的特色课程之一，对小学生来说，重要的是激发学习乒乓球的兴趣和培养良好的动作基础。

三、学情分析

根据学生的身心发展特点，又大多数为独生子女、个性强、好动、配合意识较缺乏，对击球点和落点判断力较弱的特点，我选择了乒乓球正手发球技术为本课主教材，这节课主要目的是激发学生对乒乓球的兴趣，了解乒乓球相关知识，从而能把打乒乓球发展成自己的业余爱好。

四、教学重、难点：

重点：右臂内旋使拍面稍前倾，手臂向身体右后方引拍，向左前方挥拍。

难点：挥拍与击球的时机

五、教学目标：

认知与技能目标：通过学习，让80%的学生初步掌握发固定球技术动作，50%的学生初步掌握低抛球发球技术动作，并参与到学习和游戏中。

体能目标：通过学练，提高学生身体素质，发展学生的协调性与灵敏性，提高正手发球的技术能力。

情感目标：学生在活动中养成吃苦耐劳的意志品质。

六、任务分析

乒乓球运动是手握球拍在中间隔一网的球台上轮流击球的一项球类运动。它具有球体小、速度快、变化多、设备简单、趣味性强、不受年龄性别限制的特点，深受人们的喜爱。经常参加练习，可以发展人的灵敏、协调等素质，提高动作速度，改善心血管系

统机能，还能发展人的机智、沉着，勇于拼搏，敢于胜利等品质。

七、环境分析

1、乒乓球桌

本课需要八张乒乓球桌。要求场地大且地面平整，场地的大小及平整度可以达到教学要求，乒乓球桌摆放有一定间距，且对学生的身体起到了一定的保护作用。

2、乒乓球

标准的乒乓球、达到教学要求

八、教学过程

1、开始热身部分：

队列队形练习。通过队列队形练习，加强课堂常规教育，便于平时教学时有效的调动队形，培养学生良好的身体姿势和团队合作精神。

乒乓球操。把乒乓球基本步法(单步、并步)基本技术（推挡、正反手攻球、搓球）融入健美操中，运用音乐伴奏，师生齐练，提高学生的节奏感和动作的协调性，增加练习的趣味性。

2、学习提高部分：

观看视频引入本节课所学内容，教师讲解视频中发球重点。

从正手徒手挥拍练习，让学生建立动作表象，

接着进行徒手抛球挥拍练习，到正手击固定球练习。教师巡回指导，请较好学生上台示范。通过游戏“翻转的球拍”，通过游戏激发学生练习乒乓球的兴趣，体验运动的快乐，同时增加运动负荷。

3、恢复整理部分：

在优美宁静的乐声中师生互动，达到身心放松的目的。最后浅谈本次课的收获及感受。

九、教学策略

（一）教学策略

1、主动参与教学策略

学生在教师的激励与指导下，体会学习的乐趣，并主动积极的参与练习，提高正手发球能力

2、“探究——发现——总结”教学策略

学生带着问题通过观察示范以及自身的尝试，获得正手发球重难点知识。培养学生动身体动脑筋的好习惯。

3、合作学习教学策略

通过两人一组，四人一桌搭档，共同合作学习，相互评价，并掌握正手发球技术动作。

（二）、教学手段与方法

通过教师多次的讲解与示范让学生形成直观的动作表象进行学习。初学阶段采用直观教学法、语言法、分解法、完整法等方法进行教学。

十、教学效果预计

（一）预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术；30%以上的学生能够较熟练地掌握动作。

（二）预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为50%左右。

十一

、场地器材

室内乒乓馆，乒乓桌台，乒乓拍33块，乒乓球80个，白板一块，电脑一台，小音响一个。

《乒乓球正手发球技术》教案

教师：陈琳琳

班级三年（1）班

人数：32

课次：1

时间：2018.5 重点：右臂内旋使拍面稍前倾，手臂向身体右后方1、学习正手发球技引拍，向左前方挥拍。

教学内容

术

2、翻转的球拍

难点：挥拍与击球的时机

认知与技能目标：通过学习，让80%的学生初步掌握发固定球技术动作，50%的学生初步掌握低抛球发球技术动作，并参与到学习和游戏中。

教学

体能目标：通过学练，提高学生身体素质，发展学生协调、灵敏，提高发目标

球技术。

情感目标：学生在活动中养成吃苦耐劳的意志品质。

课的结构

教学内容

教学活动方式与组织措施

次数、时间、强度

10

开始

热身

部分

一、组织：

* * * * * * * * 1、集合整队，检查出勤* * * * * * * * 情况。

* * * * * * * * * * * * * * * * 2、宣布课的内容及要求。

3、安排见习生

▲

教学方法：

1.体委汇报出勤人数

2.师生问好

3.教师宣布本课的内容

要求：快、静

、齐。成四列横

队集中操场。

教师：▲

学生：*

二、热身

二、组织队形：

1、慢跑

1.两列纵队分别绕乒乓球桌进2、乒乓球操

行慢跑

（1）正手动作

（2）反手动作

2.四列横队体操队形散开

（3）左推右攻

一、课堂常规

（4）正反手搓球

教学方法：

在教师的带领下进行

要求：做动作时力度、幅度应逐渐加大，不要陡然加大力度或幅度；动作要舒展、有力，以便将身体充分活动开，起到热身的作用。

三、学习正手发球技术

三、讲解组织队形：

1、正手徒手挥拍练习

* * * * * * * * 正手挥拍要领：左脚稍* * * * * * * * 前，身体略右转，右臂内* * * * * * * * 旋使拍面稍前倾，右手向* * * * * * * * 右后方引拍，向左前方挥拍

学习

提高

部分

▲

（*代表学生，▲代表老师）

教学方法：

1.观看视频引入本节课所学内容，教师讲解视频中发球重点。

2.教师讲解挥拍基本动作

3.学生认真听讲

4.教师安排学生进行练习

（1）队伍四列横队体操队形散开，听口令进行挥拍。（教师巡回指导）

要求：

1、认真听老师讲解，明确正手发球的基本要点。站位的基本姿势，抛球手与挥拍手的协调配合。

2、跟随教师口令练习挥拍，刚开始节奏稍慢，并检查自己的拍面及挥拍方向。

25

2、平击固定球练习

动作要领：持球手大拇指2.组织队形：

* * 与食指持球，持拍手向后

引拍后向左前方挥拍，将球击打至桌面。

3、正手低抛球发球练习

正手低抛球发球要领：身体稍侧，持拍手拍面稍向下倾斜，持球手高于台面。注意抛球与挥拍的时机。

**

*代表学生

（1）教师讲解动作要求和方法

（2）教师做完整的动作示范

（3）教师安排学生进行练习

（4）由各小组组长带领组员到自己球桌上。四人一桌，两人一边。每张球桌十颗球，没人发五颗球，一边同学先发球另一边同学接球。接到球后将球放入球框，接到五颗球后再讲球发给对方。（教师巡回指导）

（5）教师集合总结，纠正错误。

并请学生示范后再次回到球桌上进行练习。

3.组织队形：

* * **

*代表学生

（1）教师讲解动作要求和方法

四、游戏：

翻转的球拍

在每张球桌的四个角分别放上一块球拍，统一黑面朝上。将学生分为四个小队，四小队一个接一个各自围绕两张球桌，每到一处桌角进行一次翻拍，一圈翻完后与下一位同学击掌，下一位同学再出发。哪个小队最快完成则哪个小队获胜。

五、放松及课的小结

恢复

整理

部分

（2）教师做完整的动作示范

（3）教师安排学生进行练习

（4）由各小组组长再次带领组员回到自己球桌上进行练习。

（5）教师集合总结，纠正错误。

教学方法：

1.

教师讲解游戏方法及规则并做示范

2.

指导学生排好队伍，明白游戏规则。

3.

学生进行游戏比赛

4.教师正确评定胜负

要求：

1、认真听老师讲解游戏规则。

2、理解并积极参与到游戏中。

要求：不吵不闹，不随意乱跑。

1、集合整队。

2、放松各关节及四肢肌肉。

3、对本次课的完成情况进行评估。

4、下课

预计

运动

负荷

练习密度：50% 平均心率：100--110 最高心率：130

5 1、放松练习

2、小结

3、下课

操场、乒乓球桌8张、乒乓球80个、乒乓球拍33把、电脑一台、小音响一个

场地

器材