Lesson 2优质课教案设计

绘本教学设计——From Head to Toe 执教老师：光谷第六小学

曹文静

一．教学内容

绘本《From Head to Toe》是国际儿童文学大师Eric Carle的经典著作之一，绘本描述了栩栩如生的动物，结合自己的身体部位做出他们各自擅长的动作。此外还有许多的小朋友也参与进来，和动物们一起做动作。绘本生动形象，颜色鲜艳，内容简单易懂，富有趣味性，比较适合三年级的学生。通过阅读《From Head to Toe》，学生能够学到课本以外的关于动物和身体部位的单词以及一些动词。

二．学情分析

三年级学生正处于英语学习的初始阶段，学习兴趣比较浓厚、喜欢玩儿游戏、表演故事，也初步具备了一定的语言积累，比如：关于身体部位的单词eye、mouth等，句型“I can...”都能自由表达。通过本课时的学习，希望进一步丰富学生的词汇量，激发他们的学习热情，参与绘本故事的表演。

三．教学目标

1.

知识目标

（1）能够听、说、认读绘本中的单词：gorilla、monkey、giraffe、seal、elephant、penguin、parrot （2）能够理解、运用以下句型：I am a/an...and I ...Can you do it ? I can do it. 2.

能力目标

（1）能看懂图片，通过图片观察理运用本课的单词和动词短语；

（2）听懂教师的指令并作出相应的动作；

3.

情感目标

（1）帮助学生理解动物是人类的朋友，要善待动物，保护动物。

（2）帮助学生树立自信心，相信自己可以做自己能力范围之类的事情。

四．教学重难点

1.

重点

（1）听、说、认读绘本中的单词以及短语：gorilla、monkey、

giraffe、seal、elephant、penguin、parrot；turn my head、thump my chest、

wave my arms、bend my neck、clap my hand、stomp my foot、wiggle my toe. （2）能够理解、运用以下句型：I am a/an...and I ...Can you do it ? I can do it. 2.

难点

（1）动物单词gorilla、seal、penguin和动词短语thump my chest、wave my arms、stomp my foot的新授；

（2）熟练运用所学词句，进行表演。

五．教学准备

绘本、单词卡片、PPT、动物头饰

六．教学过程

Step 1 Pre-reading 1.

Greeting 2.

Sing a song——Head shoulders knees and toes 3.

Play a game——Touch your body Step 2 While-reading

1.

To introduce the writer of the picture book,guide ss to answer question ：What can you see?

（带领学生观察绘本的封面，引导学生观察封面的动物和文字。）

2.

Read the book and answer. T: What animals can you see ? SS:gorilla、monkey、

giraffe、seal、elephant、penguin （让学生带着问题阅读绘本，初步感知绘本内容，并引导学生说出自己所看到的动物，并重点教授新词gorilla、seal、penguin。）

T: Which animal do you like ? SS:I like.... （根据学生的回答，划分7个不同的动物小组，为后面的小组活动准备。）

T:Guess what’s my favourite animal? SS: penguin. （教师模仿企鹅运用句型I am a/an..和每个小组打招呼，组与组之间也相互打招呼。）

T: My favourite animal is penguin,do you know why ? Yes, because it’s very cute. Now I am a penguin and I turn my head. Can you do it ? （教师模仿企鹅呈现整个句型，带领学生模仿做动作。）

3.

Read the book again and find out what animals do ? （学生再次阅读绘本，找出不同动物用自己身体部位做出的动作。学生通过模仿、听录音、观察图片，找出动物所做的动作。）

Step 3 Post-reading 1.

Let’s match. T: Let’s match the animals with their actions.

（帮助学生复习巩固不同动物所做的动作。）

2.

Say the chant together. 3.

Play a game——I say，you do. （在歌曲和游戏中再次巩固所学内容。）

4.

Watch a mime show. 5.

Work in the group to mime the animals. 6.

Show time. 7.

Make SS know animals are our friends. 8.

Homework: To tell the story to your friends. 七．板书设计

From head to toe Gorilla

thump my chest Monkey

wave my arms Giraffe

bend my neck

I am a

an I

. Seal

clap my hands

Can you do it ? Elephant

stomp my foot

I can do it ! Penguin

turn my head Parrot

wiggle my toe