全章复习与测试课堂实录【1】

第一章

走近细胞

第一节

从生物圈到细胞

主备人： 审核人：

【学习目标】

知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。

能力目标 能区分生命系统的不同结构层次。

情感目标 认同细胞是基本的生命系统。

【重点、难点】生命活动建立在细胞的基础之上。

生命系统的结构层次。

【知识链接】本节中，一些概念是学生义务教育七年级接触过的。例如：人体细胞的种类， 人体的组织、器官、系统。种群和群落的知识，“必修2”中还要再详细学习。

学习过程：

一、生命活动离不开细胞

●基础知识：

1．病毒没有

结构，只有依赖 才能生活。

2．比较下列两种传染病，将结果填入表中。

传染病类型

病原体

感染部位[来源:Z#xx#k.Com]

患病死亡的原因

SARS

AIDS

3. 单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种

___________________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4.绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。生物与环境之间物质和能量交换的基础

是____________；生物和生长发育基础是____________；生物的遗传和变异基础是____________。

5. 细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。

●问题导学:分析并讨论

（阅读P2资料，讨论并回答下列问题）

6.除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，

它还能完成这些生命活动吗？

7.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？

8.数一数，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？

9.HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？

10.生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？

长沙县一中

高一生物导学案

第一章

第一节

从生物圈到细胞

●典型例题

11.【A级】下列有关病毒的叙述，正确的是 （

） A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞

C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D．在人工配置的培养基上就能培养病毒

12.【A级】下列不属于细胞产物的是 （ ）

A.抗体； B.甲状腺素； C.唾液淀粉酶； D.卵细胞 13.【A级】生物生长发育的基础是 （ ）

A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应

14.【C级】生命活动离不开细胞，下列说法中．正确的是 ( ) A．病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关

B．一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间

无必然联系

C．细胞是进行生命活动的结构基础和物质基础

D．若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进行细胞中的各项反应

二、生命系统的结构层次

●基础知识：

15. 生命系统的结构层次为：细胞→ → → → → → → → 。其中 是地球

上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，

又是 层次。

16．种群是指在 内， 。

群落是指在一定自然区域内内 的集合。

生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。

17. ___________________是地球上最基本的生命系统。

18.构成人体的四大组织： 组织、 组织、 组织、 组织。

19.构成人体的八大系统：运动系统、___ _系统、___ 系统、_____ _系统、泌尿系统、___ __系统、内分泌系统、_ ___系统。

●问题导学:分析并讨论

20.观察P5（图1—1），我们以一只乌龟为例，放到生命系统的结构层次之中，各层次有怎样的关系？

21. 如果把人放到生命系统的结构层次中，各层次的组成是怎样的？如果换成一棵松树、

一只草履虫，又将怎样

22.在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是那一个？理由？

一天一点一滴进步

23. 一个分子或一个原子是一个系统吗？是生命系统吗？

●典型例题：

24.【A级】下列关于对生命系统的叙述，错误的是 （

A.

B.

C.

D.生物的生活环境也是生命系统的一部分

25.【A级】

下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是 （

A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B.

C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→

D.

26.【B级】在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（ ）A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体

27.【C级】在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是 （ ）

A .一个群落；B.一个种群； C.三个种群； D.两个种群。

问题收集

通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！

学习小结

通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！

当堂检测

28.【A级】下列结构中，属于器官的是 （ ）

A．骨组织 B．肠腺 C．神经细胞 D．胃

29.【A级】学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是

生命系统的 （

A.个体水平 B. C.群落水平 D.生态系统

30.【B级】下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是（

A. B.一片草地中的所有昆虫

C.一片森林中的所有老虎 D.一个池塘

课后作业

31.【C级】从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？

（1）受精卵

（2）树叶

（3）心脏

（4）骨骼肌

（5）血液

（6）筛管 （7）一个酵母菌

（8）池塘中的所有金鱼

（9）某山上的所有生物

（10）一片森林

[:学&科&网Z&X&X&K]（11）一口池塘（12）一只小白鼠

（13）某农场的所有水稻

（14）市场上卖的一只西瓜

（15）心脏与血管

（16）肝脏

A．细胞:______________； B．组织:______________； C．器官:______________； D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________；

长沙县一中

高一生物导学案

第一章

第一节

从生物圈到细胞

G．群落:______________； H．生态系统:______________。

课后反思

课外学习资料

资料一、病毒

病毒是一种结构简单的生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用宿主细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

SARS病毒是一种冠状病毒，主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，甚至因呼吸功能衰竭而危及生命。此外，SARS病毒还可以侵害人体其他部位的细胞。

HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞，淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫能力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。HIV病毒感染人体后，往往经历很长潜伏期（3～5年或更长至8年）才发病，表明HIV在感染机体中，以潜伏或低水平的慢性感染方式持续存在。当HIV潜伏细胞受到某些因素刺激，使潜伏的HIV激活大量增殖而致病，多数患者于1-3年内为死亡。

资料二、草履虫

草履虫是单细胞的原生动物，由纤毛的摆动获取食物，从口沟进入细胞形成食物泡。在细胞内进行氧化分解。食物残渣通过胞肛排出体外，代谢的废物通过伸缩泡排出体外。草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长和应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。

资料三、胰岛素依赖型糖尿病

胰岛素依赖型糖尿病(IDDM)又名1型糖尿病，又名或青少年糖尿病。1型糖尿病是依赖胰岛素治疗的，也就是说病友从发病开始就需使用胰岛素治疗，并且终身使用。原因在于1型糖尿病病友体内胰岛产生胰岛素的细胞已经彻底损坏，从而完全失去了产生胰岛素的功能。在体内胰岛素绝对缺乏的情况下，就会引起血糖水平持续升高，出现糖尿病。

资料四、概念解析：组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。

例如：心肌组织

器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起。

例如：心脏、胰脏、肝脏、眼、耳等。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。例如：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。

个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。例如：一条鲫鱼

种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和。 例如：在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群。

群落：在一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。

例如：在一个池塘中的全部生物就构成了一个群落。

生态系统：无机环境和所有生物的总和。 例如：森林生态系统，海洋生态系统。

生物圈：地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。地球上只有一个生物圈。

一天一点一滴进步

第一章

第二节

细胞的多样性和统一性

【学习目标】

知识目标：说出真核细胞和原核细胞的区别和联系，分析细胞学说建立的过程

能力目标：讨论技术进步在科学发展中的作用

情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程

认同细胞既具有多样性又有统一性。

【学习重点、难点】

原核细胞和真核细胞的区别和联系，分析细胞学说建立的过程

学习过程：

一

原核细胞和真核细胞

●基础知识

1．

分类依据：细胞内有无以

为界限的细胞核。

2．

生物分类：

（1）真核生物：由

构成的生物，如

、

、

等。

（2）原核生物：由

构成的生物，如

、

等。

①蓝藻细胞内含有

和

，是能进行光合作用的

生物。

②绝大多数细菌是营

或

生活的

生物。

3．真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，真核细胞与原核细胞又不一样，体现了细胞的

。

4．

原核细胞和真核细胞具有相似的基本结构或物质，如

、细胞质和

。

问题导学

●分析、讨论

比较下面两种细胞，回答第5—8题。

细胞壁

细胞膜

叶绿体

细胞核

液泡

细胞质

5．

细胞核和拟核在结构上有什么不同？

6．

拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？

长沙县一中

高一生物导学案

第一章

第一节

从生物圈到细胞

7．

原核细胞细胞质中有什么结构？植物细胞的细胞质中有那些结构？

8．

原核细胞与真核细胞的比较

比较项目

原核细胞

真核细胞

本质区别

大小

细胞质

不

同

点

细胞核

生物类群

相同点

●

典型例题

9．【A级】下列生物中不属于真核生物的是

(

) ①噬菌体

②颤藻

③酵母菌

④水绵

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

10．【A级】用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（

）

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.核膜

11．【B级】下列四组生物中，细胞结构最相似的是

（

）

A.变形虫、水绵、香菇

B.烟草、草履虫、大肠杆菌

C.小麦、番茄、大豆

D.酵母菌、灵芝、豌豆

12．【C级】按要求对下列生物进行分类（只填序号）

①蓝藻

②酵母菌

③变形虫

④小球藻

⑤水绵

⑥青霉菌

⑦大肠杆菌

⑧流感病毒

⑨肺炎双球菌

（1）具有核膜的一组生物是

。

（2）含有核糖体，但无染色体的一组生物是

。

二

细胞学说的建立过程

●基础知识

13．建立过程

一天一点一滴进步

时间

科学家

重要发展

1543年

比利时的维萨里，

揭示了人体在

和

水平的法国的比夏

结构

1665年

英国的虎克

用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”，并命名为

18世纪

德国的

和

是构成动植物的基本单位

1858年

德国的

细胞通过

产生新细胞

14．

要点内容

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育未来，并由 所构成。（2） 是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的

生命起作用。

（3）新细胞可以从 中产生。

15．建立意义：揭示了细胞的 和生物体机构的 。

问题导学

●分析、讨论

16．

通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？

17．

细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？

●

典型例题

18．【A级】下列关于细胞学说的叙述不正确的是 ( ) A 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性

B 细胞学说由英国科学家虎克创立

C 细胞学说的建立者是施莱登和施旺，但其描述有不合理的地方

D 细胞学说是不断向前发展的

19．【B级】细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个说法的科学价值主要是( ) A 告诉人们所有生物均由细胞构成

B 证明了生物彼此间存在着亲缘关系

C 说明了动植物细胞是一样的

D 使人们对生物体的认识进入分子水平

问题收集 通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！

课堂小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！

长沙县一中

高一生物导学案

第一章

第一节

从生物圈到细胞

当堂检测

20．【A级】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ( ) A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫

21．【A级】

对原核生物的正确描述是 ( ) A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体

22．【B级】下列关于细菌的叙述，错误的一项是 ( ) A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养

C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核

23．【B级】下列有关细菌和蓝藻的叙述中，正确的是 ( )

A.都是自养生物 B．都要依靠现成的有机物

C．大小一样 D．都是原核生物

24．【B级】以下内容中，不属于细胞学说的是 ( )

A.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的

B.细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用

C.细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质

D.新细胞从老细胞中产生

课后作业

25.

（1）写出各部分名称

①

②

③

④

⑤

（2）图中细胞属于

生物，其同化作用类型一般为

型。

(3) 在显微镜下看到的细胞结构如上图所示，实际的鞭毛位置应该在

（填“左侧”

或“右侧”）。

课后反思

一天一点一滴进步