全章复习与测试教案公开课一等奖

第1章

走近细胞 第一节 从生物圈到细胞

学习目标：

1.举例说出生命活动建立在细胞基础上；举例说明生命系统的结构层次。

2.自主学习，合作探究，了解生命系统的结构层次。

3.激情投入快乐学习，认同细胞是基本的生命系统。

教学重点：生命活动建立在细胞的基础上；生命系统的结构层次

教学难点：生命系统的结构层次

一、生命活动离不开细胞

1.病毒的生命活动离不开细胞

（1）常见的病毒：HIV破坏人体的 细胞而引起艾滋病；

SARS病毒侵害人体的 细胞而引起非典型肺

（2）病毒的结构简单，没有 结构，由 外壳和内部的 组成。

遗传物质：DNA或RNA 生物

草履虫

人

生物类型

单细胞生物

多细胞生物

生命活动

基本特征

说明

单细胞生物具有生命的特征

多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的

反射等神经活动需要多种细胞参与

病毒在活细胞中繁殖

免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与

运动和分裂

运动和繁殖

生殖和发育

繁殖、生长和发育

人

艾滋

病毒

人

多细胞生物

非细胞形态的生物

人和高等动物

缩手反射

侵入人体的淋巴细胞

免疫

应激性

繁殖

应激性

二、生命系统的结构层次

结构层次

概念

细胞是生物体结构和功能的基本单位

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起

不同的组织按照一定的次序结合在一起

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体

在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群

在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落

生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体

由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

举例

心肌细胞

心肌组织

心脏

循环系统

龟

该区域内同种龟的所有个体

该区域内龟和群落

其他所有生物的种群

生态系统

生物圈

龟生活的水生生态系统

地球上只有一个生物圈

学生举例

（3）病毒 （能或不能）独立生活，只能在 细胞中 生活，靠 （病 细胞

组织

毒自身或寄主细胞）的遗传物质，利用 （病毒自身或寄主细胞）内的物质进行繁殖，所以病毒属于生物。

（4）侵染的过程：1）吸附 2）注入 3）复制合成 4）组装 5）释放

2 单细胞的生命活动离不开细胞（以草履虫为例）

单个 就能完成各项生命活动，草履虫是 细胞生物，即一个细胞就是 个体

个生物体，因此草履虫的运动和分裂就是 的运动和分裂。

3 多细胞生物的生命活动离不开细胞

（1）细胞是生物体 和 的基本单位。

（2）生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是______________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。

（3）多细胞生物是依赖 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 种群

器官

系统

1. 生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞→ → → → → → → → → 。其中 是地球上最

1 基本的生命系统，地球上最大的生命系统是 。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。

2.相互关系：从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各有特定的 。

高等植物层次结构：

高等动物层次结构：

单细胞生物的层次结构：

3、在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。

4、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。

5.病毒是生命系统吗？

2