3.8、7加几教学目标

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一、教学目标

1.探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,初步体会计算方法的多样性。

2.引导学生提出问题并解决问题,培养学生独立思考的能力。

3.培养学生细心计算的良好学习习惯。

二、教学重点

1.掌握两位数加一位数的计算方法。

2.笔算竖式进位的书写格式。

3.使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。

三、教学难点

使学生理解个位相加满十要进位的道理。

四、教学准备

ppt 、学生准备小棒、计数器。

五、教学过程

(一)课前复习(5分钟)

环节目标:复习旧知,为新知学习做好铺垫。

用竖式算一算,两名学生板演,其他同学在本子上完成,之后同桌交换订正。

22+1236-4

师:为什么对了?(因为他做到了数位对齐,计算正确,书写规范) (数位对齐,从个位算起.)

(二)情境创设,导入新课(2分钟)

目标:创设情境,注重学生的无意注意。同时为让学生感受数学运算与生活的密切联系做好铺垫。

智慧老人来了(配上音乐)。

师:看看谁来了?智慧老人有一家藏着许多智慧之星的图书馆。他让陈老师把这些智慧之星奖给认真努力的小组,得到智慧之心最多的小组将获得智慧老人的礼物。你们想赶紧去看看这家特别棒的图书馆吗?(板书:图书馆,出示主题图)。

(三)提出问题,初探进位加法。

活动一:《童话世界》和《丛林世界》共有多少本书?摆一摆,算一算。(10分钟)

环节目标:1.通过圈关键词,标数学信息,解释算式的方式,培养孩子们分析问题,解决问题的能力;

2.通过小棒模型——“画一画,写一写”,探索两位数加一位数的进位加法的计算方法,体会十进制的计数法,理解口算加法的算理。

(1)师:你看到了什么?

生:在书架上放着有《童话世界》28本,《丛林世界》4本,《海底世界》9本,《咪咪学院》8本。

师:智慧老爷爷根据这些数学信息,提了一个数学问题,我们一起来读一读吧。

师:它的关键词是?要解决这个问题需要什么条件?

师: 你能列式解决吗?你的算式是?(板书:28+4=)

师:为什么要这样列式呢?(为什么用加法,这些数字分别代表什么?)

总结:带着孩子们通过圈关键词,标数学信息,解释算式,培养孩子们分析问题,解决问题的能力。

(2)师:刚刚***在列式的时候说28+4=32,对吗?能算的同学举手我看看……这么多同学都会算。你是怎么得到呢?

师:陈老师好像不太明白,你能通过画一画的方法让陈老师一眼就看明白你的想法吗?(听清楚要求再动笔)

(活动一)我当小老师(5分钟)

✓请你独立把这道题在写在太阳本上。

✓画一画,圈一圈,并用算式记录过程,让别人一眼看懂你的算法。✓3分钟的时间,计时开始。

师:刚刚看到很多小老师都有自己的想法,现在我搜集了几位小老师的方法,你们用的是几号方法呢?请用手势比一比。

师:哇!有的小朋友有不只一种方法,真棒!

师:你能结合小棒和计数器来解释一下这几种算法吗?

(生通过摆小棒和计数器来解释这几种算法。)

(3)师:他们有什么相同的地方吗?

生1:都是在画图。

生2:都是在计算28+4=

生3:都是在说明满十进一。

师:满十进一在哪呢?你能找出来吗?给大家指一指。

总结:让孩子们更加直观的感受到其他人的想法,并且请学生结合画的图来解释算理,让学生经历一个正、逆的完整的思维过程。这样有助于孩子对两位数加一位数的进位加法的算理理解,并促进了孩子在数学语言表达上的成长。

活动二:你能用竖式算一算吗?(5分钟)

环节目标:1.介绍竖式计算进位加法。

2.在之前算法的辅助下,帮助学生理解进位加法的竖式计算的算理,突出数位对齐,满十进一,进一标注。

师:陈老师要把这新的方法记下来。

师: 4应该写在哪?为什么4和8要对齐呢? (板书4) (数位要对齐,为什么要对齐呢?不然4写在十位上就变成加40了。)

师:个位上4+8=12,已经超过10了怎么办?

(有学生能回答出满十进一)(板书:满十进一)

师:那竖式中“进一”进到哪?十位变成几?怎样才能不忘记进1呢?

板书:十位个位

2 8

+ 1 4 满十进一

3 2

师:大家都是勇敢而又充满智慧的小朋友已经成功完成了这项

挑战,你们有信心完成下一项挑战吗?

活动三:练习-森林医生(5分钟)

环节目标:巩固笔算竖式的书写格式。

用竖式算一算?

37+6= 5+27=

师:在做之前你想提醒其他小朋友注意些什么?

(相同数位要对齐,从个位算起,满十进一,进位要标注,再算十位。)

师:同桌相互检查,同桌做错了的的请举手。说一说他哪错了。

师:现在智慧老人拿出了几张其他小朋友的作业,你能帮帮他吗?

活动四:《童话世界》和《海底世界》一共有多少本?(5分钟)环节目标:经历各自算法的过程体会算法的多样性。

(通过大家的思考,我们有口算、摆小棒、计数器和列竖式的方法来解决问题,这几种方法中,你们最喜欢用哪一种?用你们喜欢的方法来解决下面这道题)

师:《童话世界》和《海底世界》一个共有多少本呢?你是怎么做的呢?自己写一写,画一画,在与同桌说一说你的想法。

(汇报)

(四)课堂小结(3分钟)

今天你们学到了什么?列竖式要注意什么?

板书设计:

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28 + 4 = 32

十位个位

2 8

+ 1 4 满十进一.

3 2