认识图形的旋转方向优质课教案设计｜教案在线预览

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新人教版五年级下册第五单元图形的运动(三)第1课时旋转【教学内容】学习旋转的特征(课本第83页的例题1,课本第85页练习二十一的第1~3题)。【教学目标】1.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的

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所属课文：认识图形的旋转方向

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2018-04-27 11:24:00

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学校：武汉市中法友谊小学

认识图形的旋转方向优质课教案设计

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2018-04-27 11:24:00

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关键词：认识图形的旋转方向优质课教案设计

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新人教版五年级下册第五单元

图形的运动(三)

第1课时旋转

【教学内容】

学习旋转的特征(课本第83页的例题1,课本第85页练习二十一的第1~3题)。

【教学目标】

1.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质。

2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。

3.让学生体会图形变换在生活中的应用,利用图形变换进行图案设计,感受图案带来的美感和数学的应用价值。

【重点难点】

理解、掌握旋转现象的特征和性质。

【情景导入】

1.教师用课件演示:(1)钟表的转动;(2)风车的转动。

提问:观察课件的演示,你看到了什么?

学生在交流汇报时可能会说出:

(1)钟表上的指针和风车都在转动;

(2)钟表上的指针和风车都是绕着一点转动;

(3)钟表上的指针沿着顺时针方向转动,风车沿着逆时针方向转动。

教师:像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。(板书课题:图形的旋转变换)

2.提问:旋转现象有几种情况?

生回答后板书。

3.师:在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象?学生自己举例说一说。

【新课讲授】

出示课本第83页例题1的钟面。

(1)观察,描述旋转现象。

观察:出示动画(指针从12指向1),请同学们仔细观察指针的旋转过程。

提问:谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程?

(教师引导学生叙述完整)

观察:出示动画(指针从1指向3)。

提问:这次指针又是如何旋转的?

观察:出示动画(指针从3指向6)。同桌互相说一说指针又是如何旋转的?

提问:如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢?

(2)教师:根据我们刚才描述的旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该从哪些方面去说明?

小结:要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,运动起止位置,更重要的是要说清楚旋转围绕的点,方向以及角度。

【实际操作】

操作要求:

1、将三角形的顶点对准o点,先在方格纸上将三角形绕o点顺时针方向旋转90°,三角形恢复原位后,再绕o点逆时针旋转90°,并分别描出三角形旋转后的所在位置。

2、注意观察直角三角形旋转的过程,什么变了,什么没变?

3、把你的发现与同学交流一下。

【课堂作业】

完成课本第85页练习二十一的第1~3题。

【课堂小结】

同学们,通过今天这节课的学习活动,你有什么收获?

【课后作业】

完成练习册中本课时练习。

第1课时旋转

相对应的点到O点的距离都相等。

从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学,让学生经历观察对

比的思维过程,再通过交流,使学生对旋转运动的特点印象更加深刻,进而探索

图形旋转的特征和性质,所以学习氛围更加浓厚。

关于本教案的常见问题

Q：认识图形的旋转方向优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形的旋转方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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