22 小动物过冬教学设计(第二课时)

19、小动物过冬(详案)

和桥实验小学谈丽芳

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课4个生字:物、刮、商、量,理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。

教学重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、工整、美观地书写生字。

教学难点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、课前活动

猜跟动物有关的谜语。

贴图(青蛙、燕子和蜜蜂)

二、揭示课题

1、天气越来越冷了,小朋友用什么办法让自己不冷呢?(大家都穿上厚厚的棉衣啦,出门的时候我们会戴上帽子,戴好手套,回到家里我们可以开空调,多暖和呀!)

2、小朋友过冬的方式可真多呀,你知道这些小动物会怎样过冬呢?今天我们要学习一篇新课文《小动物过冬》。

(板书:小动物过冬)

请大家伸出手,跟老师一起写。

齐读课题。

其中的“物”是生字,谁给大家读一读。

你能给它找个朋友吗?

你用什么办法记住它?

请你伸出手,跟我一起写。

三、初读课文

1、教师范读课文,注意:听清字音,看好书本。

2、标上自然段的序号。

3、学生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子。

4、检查字词朗读。

商量暖和哥哥妹妹接着(轻声)

钻到跳舞藏在聚到一起(动词)

第二年小动物相见够

去掉拼音读一读。

5、再读课文,要求:读通句子。

6、检查句子的朗读。

出示:

燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。”

(这么长的句子你都能读好,真棒呀!)

这句话是谁说的?(板书:燕子)

燕子是怎么过冬的呢?(飞到南方)

出示:

小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”

这句话是谁说的?(板书:青蛙)

青蛙是怎么过冬的呢?(钻到泥土)

出示:

小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。”

这句话是谁说的?(板书:蜜蜂)

蜜蜂是怎么过冬的呢?(藏在蜂巢)

7、点名读,边听边思考:青蛙、小燕子和小蜜蜂分别是怎么过冬的?

教师归纳并板书:燕子飞到南方

青蛙钻进泥土

蜜蜂藏在蜂巢

四、细读课文。

1、青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。瞧,他们来了。出示第一自然段。

我们一起来读一读这个自然段。

2、你从哪些词看出他们很快乐?

“常常”的意思是经常。

它们常常在一起唱歌跳舞,,,日子过得很快乐。

3、好朋友在一起是多么快乐呀,让我们分享一下它们的快乐。

齐读课文的第一小节。

4、日子过得真快,转眼间秋天到了,风儿起了。(看动画)

你看到了什么?

出示:秋风刮起来了

秋风吹起来了

你觉得哪一句更好,为什么?

刮:风像刀一样刮,形容风很大,天气很冷。

出示生字卡片。这个生字该怎么读呢?“刮”这个字你怎么记住他呢?

5、天气渐渐凉了,小动物们要过冬了,所以它们聚到一起商量过冬的事。瞧,小燕子扑棱着翅膀飞来了,小青蛙一蹦一跳地赶来了,小蜜蜂嗡嗡地飞起来了。(移动图片位置,它们聚在一起。)

6、三个小动物聚到一起干什么啊?(商量)

是呀,一个人怎么商量呢,要很多人一起商量,怪不得有“八张口”。

7、这三只小动物遇到了事情能一起商量,可见它们真是好朋友。

8、你和谁商量过什么事?

练说:

六一儿童节快到了,我跟妈妈商量。

快到星期天了,我和好朋友商量。

要大扫除了,同学们在一起商量。

是啊,遇事要有商有量,就像这三个好朋友一样。

9、齐读课文第二小节。

10、小结:青蛙、小燕子和小蜜蜂它们是怎么商量过冬的事?我们下节课再来学习。

五、学习生字。

这节课,我们还认识了几个生字:刮、商、量

1、刮:左边是个舌,右边是立刀旁。

2、商:一点一横长,八口里边藏。

3、量:日子一横长,里字在下方。

教师范写,学生书空并描红。

板书:

19、小动物过冬

燕子飞到南方

青蛙钻进泥土

小燕子藏在蜂巢