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7 聂将军与日本小姑娘优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：7 聂将军与日本小姑娘优秀教案内容

正文

7.《聂将军与日本小姑娘》教学设计

学校:无为县牛埠镇裴嘴小学

执教者:代恒明

执教时间:2018年3月13日

课文解析:

本课记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将他们送往日军驻地的经过,反映了聂将军宽仁大义和中日人民深厚的友谊。

这篇课文语言朴实,内容真切感人,运用细节描写来刻画人物形象。教学中应抓住描写聂将军照料两个日本小姑娘的语言、动作、神态的语句让学生反复诵读体会,来感受他的慈善心肠和宽广胸怀。

教学目标:

知识与技能:1.正确、流利、有感情地朗读课文;学会5个生字,理解由生字组成的词语。

过程与方法:

1.能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

2、学生反复诵读,引导学生抓住描写聂将军照顾两个日本小姑娘的语言、动作、神态的语句感受他的崇高形象。

情感态度价值观:

凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

教学重难点:

1、体会聂将军的慈善心肠和宽厚襟怀。

2、凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

教学准备:课文PPT课件

教学时间:第一课时

教学过程:

一、揭题

1、板书课题:聂将军与日本小姑娘。这里的聂将军就是聂荣臻将军,他是怎样的一个人?谁来介绍一下。

2、指名介绍聂荣臻将军。

4、引导:从题目中我知道了这篇课文讲的是发生在抗日战争年代聂将军与日本小姑娘之间的真实事情,我们来读读课文。

二、初读课文,感知内容:

1、默读课文,圈出不认识的字,并自学生字的写法。

2、检查自学结果。

(1)读词语,纠正字音。(指名读,互读)

(2)指导书写“辜、萨”

3、找出不理解的字词,查字典或小组讨论解决。

4、再读课文,要求读流畅。

5、说说课文的主要内容。

三、整体感知,理清脉络。

1、指名分自然段读课文,其他学生听读,并思考课文讲了聂将军与日

本小姑娘之间的那些事。

2、板书:聂将军———日本小姑娘。请同学们在横线上填上一些恰当的动词说说聂将军与日本小姑娘之间发生的事。(救出、照料、送归、感谢) 3、找出写聂将军音容举止的语句,细细品读,并写上自己的体会。

3、自读感悟,教师巡视指导。

4、小组交流:把你印象最深的地方读给小伙伴听,并说出自己的感受。

5、引导交流:

(1)关注细节描写:主要从以下词句进行感悟。

a、“先抱起……,看到……,便马上让……找奶吃。”(慈爱、细心、对生命的尊重)

b、“然后,有慈爱地……,亲切的问……”(和蔼可亲)

c、“聂将军见这孩子……,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说……”(让学生读读聂将军的话,独处亲切的语气)

d、“开饭的时间到了,……用小勺一口一口地给她喂饭。”

…………

(2)小结:我们再来读读这些句子,从这些语句我们能看出聂将军队这两位日本小姑娘照顾得怎样?谁来夸夸聂将军?

(7)过渡:是呀,这也是我八路军的态度,我们向来就是一个宽厚仁慈,至仁至义的民族。

四、拓展迁移

1、这节课,我们共同感受了聂帅仁爱的心肠和宽厚的胸襟,关怀日本小姑娘的种种。

2、预习第二课时,理解“活菩萨”“中日友谊的使者”的含义

五、作业设计

搜索并选读聂荣臻将军的一些故事。

板书设计:

(照料)

聂将军日本小姑娘

资料摘要

7 聂将军与日本小姑娘优秀教案内容