识字8 包炮苞饱泡教学设计(第一课时).pdf

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关键词：识字8 包炮苞饱泡教学设计(第一课时)

正文

苏教版小学语文教科书二年级上册

识字8

徐州市鼓楼小学张茜

教学目标:

1.自主探索“包”字家族在字音、字形、字意上的秘密。

2.关注重点笔画,学习写好一类字的规律。

3.初步感受汉语言文字的魅力,激发学生主动识字的热情。

教学重难点:

1.自主探索“包”字家族在字音、字形、字意上的秘密。

2.关注重点笔画,学习写好一类字的规律。

教学过程:

板块一朗读儿歌,导入生字词

1.朗读儿歌,引出生字词。

2.明确本课的学习目标:探索“包“字家族中的秘密。

板块二发现“包”字家族的秘密

1.发现字音特点,读好词语

(1)引导学生观察这几个字宝宝的读音,发现它们在读音上的规律。

(声母是b或者是P,韵母都是ao)

(2)师范读、指导学生读好词语。

(3)查字典,验证“包”字家族的读音规律。

2.发现字形、字意特点,理解词义

(1)引导学生观察“包”字,想象画面。

(2)演示“包”字的演变过程,帮助学生了解“包”字的最初含义是“裹”。

(3)根据字形特点,小组合作探索“苞”、“饱”、“炮”、“泡”四个字的意思。(如:“苞”的草字头代表这个字与植物有关,下面的“包”表示花瓣裹着花蕊) (4)借助画面和学生的生活经验,理解“饱满”的本义及引申义。

板块三创编儿歌,巩固运用

(1)把“炮”、“泡”、“包”、“苞”、“饱”送到儿歌中去。

水下两条小金鱼,

水上两朵荷花()。

小金鱼,吐泡()(),

好像节日礼花()。

荷花苞,咧嘴笑,

精神()满比俊俏。

(2)打节奏朗读儿歌

板块四指导书写

1.引导学生观察“包”字,指导重点笔画,并范写。

(撇画高高昂起头,横折钩往里收。)

2.学生练写“包”。

3.引导观察“包”字在“饱”、“泡”中的变化。

4、学生练写“饱”、“泡”。

5、展示、评价。

板块五拓展延伸

收集“包“字家族中其它的字宝宝,继续探索”包“字家族的秘密。

识字8 包炮苞饱泡教学设计(第一课时)